閲讀下面的文字，完成下列各題。走近蘆葦陳所巨①灘上有一大片蘆葦，大概可以稱為“蘆葦蕩”了。早些年，一到秋天，蘆...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成下列各題。

走近蘆葦

陳所巨

①灘上有一大片蘆葦，大概可以稱為“蘆葦蕩”了。早些年，一到秋天，蘆葦就被人割了去，或當柴燒，或作造紙原料。不知是因為忙碌，還是其他什麼原因，這片蘆葦沒有在秋天裏砍去，就這樣以整體的陣勢，經歷了一整個冬天。寒冷無疑征服了它們，改變了它們。那種征服與改變是強有力的，無法抵禦的，你只有接受它，聽憑它擺佈。你能做到的只是心中有數，緊緊地守住你生命之中最重要的東西，本質的東西。

②你這樣做了，所以你才能這樣依然故我，那寒冬只改變了你的外在，你的容顏，你的服飾。而你的心已經沉入腳下的土地，在那裏頑強的過冬，如那些同樣在泥土下越冬的小動物。

③生命的頑強在於有它保留自己本質的有效方式，這種方式它不必告訴別人，它必須守住這至關重要的祕密。但蘆葦畢竟真的變老了，一片襤褸，一片令人心*的枯衰，只那一聲不響的沉默還在顯示着它本*的強硬。枯葉在風中嗚咽，枯乾的蘆花在風中搖曳，似乎都是一副無可奈何的模樣。

④這大片的無可奈何是不是讓我也受了感染，情不自禁地無可奈何了呢?人生有太多的無可奈何，就像那些無可奈何的蘆葦一樣。我們經歷過，也可能為此沮喪過。

⑤我們同樣在被歲月與生活征服和改變的時候，裹緊身子，守住信念與信心，擺出一副越冬的樣子。或許我們的外在形體也確實被改變了，襤褸和枯衰了，但我們的心也在厚厚地泥土之中，那泥土就是我們無邊的智慧和倔強的秉*。我們失去些什麼，得到些什麼呢?我們無疑是戰勝了，保住了我們的本*與本質。我們無疑會為此慶幸，為此作為勝利者而越發目光敏鋭，堅定不移，信心百倍。

⑥走近蘆葦，想跟蘆葦説些什麼?蘆葦無言，我亦無言，無言是否也是一種理解，一種溝通，一種心有靈犀呢?腳下泥土鬆軟，頭頂陽光充沛，泥土與陽光都是春天的樣子了。蘆葦和我近在咫尺，這是怎樣的一種親近?生命的親近，軀體的親近，思想和心靈的親近，或者另外一些我們尚且弄不明白的思維和行為的親近。我們同樣在越冬之後，帶着襤褸和枯衰走進早春的，在沒有歡呼和榮譽的寂靜之中，在容易被遺忘的一隅，在往往可能遇到的誤解和鄙視的目光之下，我們是不是由衷地湧起一縷無可奈何呢?也許不會，這時候的我們已經因經歷太多，明瞭和洞悉一切而寵辱不驚了。我們明白了自身的價值和崇高之處，我們還需要那些煙雲一霎的掌聲和鮮花嗎?

⑦腳下鬆軟的泥土*跳着，暗示我行走的節奏。我便感覺到了我的輕盈和愉悦，一種解透人生、戰勝自己的輕盈與愉悦。這是一種越冬乃至更深層次的脱胎換骨的過程，涅檗的過程，也是自我解脱、自我淨化的過程。我們經歷過，戰勝過，我們就可以説我就是“我”。也只在這時候，我們才真正感覺到了理解自己，在滾滾紅塵之中守住自己善的本質，原來是最難的事情。

⑧猛然地發現腳下泥土的表層有些異樣的東西，是密匝匝的褐*的小尖錐，那是蘆葦的筍尖，那是又一茬新生的蘆葦尖鋭的宣言，那宣言同樣是強大的、無可置疑和不可抗拒的。那就是生命，那就是新生的思想和人生方式，那就是我們從痛苦和迷惘中越冬時所期盼的目的。要不了多久，那些越冬的蒼老的蘆葦就要倒伏下來，代之而起的將是更加年輕的欣欣向榮的強大的陣勢。

⑨我知道這才是必然，才是世間萬物歷盡苦難生死更替的本真。

（選自《品味書香》）

20．下面對文章內容的理解與分析，不正確的兩項是

A．文章以蘆葦為題材，但又不僅僅寫蘆葦，而是既寫蘆葦又寫人生，寫與蘆葦的對話，揭示生命的意義。

B．“保留自己本質的有效方式”就是在“征服與改變”到來時，要接受它，聽憑它擺佈，自己只是頑強地固守自己的本質。

C．第①②段對蘆葦的稱謂從第三人稱變為第二人稱，便於作者抒發感情，表現了作者對蘆葦的理解和親近。

D．第⑧段“那是……”“那就是……”等句子，運用了排比手法，增強了氣勢，突出表現了作者的欣喜之情。

E．文章意在告訴人們，以“筍尖”為代表的新生事物代替以枯老蘆葦為代表的舊事物是歷史必然，是任何人改變不了的。

21．根據文意，回答下面兩個問題。

（1）第③段中“似乎都是一副無可奈何的模樣”一句中，為什麼要用“似乎”一詞?

（2）第⑦段中“我們就可以説我就是‘我’”一句中的“我”為什麼要加上引號?

22．簡要分析第④段在文章結構上的作用。

23．文章以物喻人，請分條回答作者從蘆葦中獲得哪些人生感悟。

【回答】

20．BEB項2分；E項3分。選3項以上不得分

21．（1）從“枯葉”“枯乾的蘆花”看是“無可奈何的模樣”，但從“本*”看並非如此。

（2）為了突出強調“我”已是解透人生、戰勝自己的全新的我。

22．承上啟下。緊承上文對蘆葦的生存境遇的描寫，引出下文對人類生命意義的思索。（意思對即可）

23．①環境力量強大，人類生存有許多困窘，人生有許多無奈。

②同守人的本*，要有不屈服於惡劣環境的頑強精神。

③生命的本真是新舊更替、不斷傳承和發展的，要有積極樂觀的人生信念。

【解析】

20．

試題分析：B“接受它，聽憑它擺佈”不準確，原文是説“強有力的，無法抵禦”的以征服與改變”到來時才這樣。E文章主題是：人生會經常被歲月與生活征服和改變，但只要頑強地保住自己的本質，就一定會獲得新生

【考點定位】本題考查學生對文章的賞析能力。

【技巧點撥】這類題的內容更豐富，考查的點多，不僅涉及到內容，還涉及到表達技巧、語言風格、人物形象等，所以考生要認真對待。B項考查篩選信息能力。E項考查的是文章的主題：人生會經常被歲月與生活征服和改變，但只要頑強地保住自己的本質，就一定會獲得新生。

21．

試題分析：（1）作者要表達的是：從表面上看它們是枯乾、枯衰着，實際上並非如此；枯乾與枯衰的後面正孕育着新生。（2）①起突出強調作用；②因為這個“我”中已經具有了新的內涵：是一個解透了人生、戰勝了自己、輕盈而愉悦的“我”了。

【考點定位】體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】做這類題，先要指出其語言風格，結合文章指出在哪一處是如何體現這一特點的，再指出它所用修辭及在文章中的作用或效果。（1）考查的是對重點詞語的理解，“似乎”的含義在句中表現為表面上是一層，還有更深一層的內容。（2）考查引號的作用以及對文句內容的理解，由上下句得出加引號在強調自己解透人生，戰勝自己。

22．

試題分析：“這大片的無可奈何是不是讓我也受了感染，情不自禁地無可奈何了呢? ”承接上面關於蘆葦的境遇的描寫。“人生有太多的無可奈何，就像那些無可奈何的蘆葦一樣。我們經歷過，也可能為此沮喪過。”開啟下文對人類生命意義的思考。

【考點定位】分析作品結構。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】鑑賞所用詞語，應結合語句，理解詞意，然後從準確*、形象*、生動*和感染力等方面入手賞析其妙處。解答句（段）作用先概括説明結構上的作用，再説明內容上的作用。解答時還要看句（段）在文中的位置①文首：開篇點題；照應題目；總領全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設置懸念，為下文作鋪墊；營造氣氛，奠定全文的感情基調；引領下文；引人入勝或發人深省；有強烈的抒情作用。②文中：承上啟下（過渡）；總領下文；總結上文；呼應前文。③文末：卒章顯志；點明中心；昇華感情，深化主題；照應開頭（前後呼應），結構嚴謹；畫龍點睛；言有盡而意無窮，啟發讀者思考等作用。本題只考察結構意義，只要答出承上啟下，再進行分析就可以。

23．

試題分析：從原文“人生有大多的無可奈何，就像那些無可奈何的蘆葦一樣。”“也只在這時候，我們才真正感覺到了理解自己，在滾滾紅塵之中守住自己善的本質，原來是最難的事情。”中可概括出。

【考點定位】賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。。

【技巧點撥】“作品的內涵”是指由作品中的特定社會生活場景、風土人情、歷史文化等反映出的意義和價值，要在對文章的思想內容、作者的觀點態度正確領會和把握的前提下，領悟文章所表達的言外之意。

“作品的藝術魅力”主要指作品在塑造形象、使用表達技巧方面表現出來的吸引人的藝術力量。考生要注重體會文本藝術*與思想*的高度統一。本題*必然在下文有所暗示。根據文段內容概括意思即可。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀