閲讀下面的作品，完成下列小題。指揮棒譚盾（1）這根指揮棒是我20多年前在波士頓買的，它的棒身用蘆葦稈製成，手柄...

問題詳情：

閲讀下面的作品，完成下列小題。

指揮棒

譚盾

（1）這根指揮棒是我20多年前在波士頓買的，它的棒身用蘆葦稈製成，手柄部分用的是軟木，拿在手上很輕，但揮起時卻能讓觀眾感受到它的分量。我第一次用它指揮是與馬友友和波士頓交響樂團合作，這一拿就是20多年，一直用到現在。

（2）這根指揮棒凝聚了我從小學到讀完博士的27年學習生涯的心路歷程。我在*音樂學院學的是雙*，指揮和作曲，跟隨李華德教授學習指揮，跟趙行道教授學習作曲。去美國留學時，我又受教於世界著名指揮家小澤征爾。後來成為職業作曲家後，我發現自己最崇拜的還是20世紀最偉大的那些指揮家、作曲家，比如馬勒和伯恩斯坦，前者的《大地之歌》，後者的《西城故事》，基本都是當代最有影響力的作品。還有法國作曲家拉威爾、俄國作曲家斯特拉文斯基，都是全世界最偉大的指揮家，同時也是作曲家。我自然也希望自己的作品能由自己來指揮。

（3）在指揮方面，我無疑是幸運的。因為我在作曲方面先成功了，所以當我可以自如地以作曲家的身份和世界頂級的樂團合作時，他們也會邀請我去做指揮。我第一次用指揮棒是指揮波士頓交響樂團，第二次是指揮費城交響樂團。一般而言，指揮家的道路是自下而上的，先從指揮中學的合唱隊開始，再到城市樂團，繼而到國家樂團，最後成為世界級的大師。而因為作曲，我幸運地從一開始就指揮了世界頂級樂團。

（4）我記得第一次指揮的時候，樂團總經理跟我説：“你可以閉着眼睛想象這個樂團是一條河流，你不要去改變河流的走向，但是你要讓自己在這條河流中間流得更自如，從而使這條河流變得更漂亮。”

（5）這句話實在精*，我常常是拿起指揮棒時要去想象手中無棒，在手中無棒的時候要感受心中有棒，這種“有”與“無”的辯*有種強烈的道家意識和禪宗意味，就像老子説的“大音希聲”“大象無形”。我的指揮和老莊、禪宗有關，這讓我對於指揮棒的使用非常敏感，形成了自己的風格，這也是我個人非常珍視的對音樂的信仰。

（6）在過去的20多年，我的生活每天都和這根指揮棒息息相關。它對我來説就像李小龍的雙節棍，或者武僧手中的少林棍，是連接內部心靈與外在舞台的橋樑，也是自我和大眾之間的橋樑，更是我的音樂從靈魂走向大自然的橋樑。從音樂的角度來説，無論是變化多端的風格、層次複雜的哲理，還是東西文化的融合，其實都跟使用這根指揮棒的風格、技巧有關。比如説用這根指揮棒指揮法國印象派的音樂時，它就會變得飄逸而陽光；當它用來指揮貝多*的音樂時，會讓人覺得剛柔相濟、命運多舛；用來指揮我自己的音樂時，就會有瞬間的時空轉換感，從黃土高原到楚國蠻疆，從*南絲竹到北方的紫禁城。

（7）嵇康説，聲音沒有哀樂之分。聲音之所以成為音樂，是因為內心有感觸，這根指揮棒被普通人揮舞的時候自然是沒有音樂的，但是在我手中卻不一樣，它傳遞的是內心深處的能量。

16．文中兩次提到用第一次用指揮棒指揮波士頓交響樂團，各有什麼作用？

17．請簡要闡釋文中樂團總經理的話的含義。

18．文中第六段在表達上有何特*？請簡要分析。

19．請探究作者在結尾畫線句子中的表達意圖。

【回答】

16．第一段：表達重心在使用的工具上，側面突出了指揮棒的重要*（分量），表達了作者對“指揮棒”的珍惜之情。第三段：強調的是合作的對象，表達了作者一開始就能與世界頂級的樂團合作的幸運與自豪，以及對我成長的深遠影響。評分建議：每點3分，意思對即可。

17．樂隊指揮的作用不在於改變樂隊多少，而是要讓自己的指揮非常自如，才能讓整個樂隊的配合更加流暢，使樂隊的演奏水平得到更好的發揮。評分建議：每句1分，意思對即可。

18．（1）運用了比喻、排比、借代等修辭手法，形象地表現了指揮棒具有連接的作用，能體現指揮者的風格和技巧，展現了作者指揮時得心應手的心理感受，整句和散句相結合，節奏*，富有音樂美。評分建議：意思對即可。

19．（1）音樂源於內心的感觸，強調了作曲來源的重要*。（2）用指揮棒被普通人揮舞與被作者所用的差異，表達了指揮棒傳遞音樂的重要價值，更凸顯了作者對自己的音樂創作和指揮才能的自信與豪邁。評分建議：意思對即可。

【解析】

16．試題分析：，注意根據文章的內容分析表達的重點：第一次“側面突出了指揮棒的重要*”，第二次“強調的是合作的對象”。

17．試題分析：句子主要有情感句、哲理句、意藴句、修辭句接榫句等，分析含義首先要抓住句子中的詞語，然後在結合語段的內容進行分析，同時要注意句子的類型。此題“樂隊指揮的作用不在於改變樂隊多少，而是要讓自己的指揮非常自如”

18．試題分析：注意答出“比喻、排比、借代”的藝術手法以及“整句和散句相結合”的語言表達方式。

點睛：散文中的賞析句子的題目主要是修辭手法和表現手法，常見的修辭是比喻、擬人、誇張、排比等，表現手法主要是對比、襯托、動靜、虛實和視聽結合等，答題時先辨析手法，然後結合文句進行解釋，最後明確效果。

19．試題分析：這是一道分析語句的含義和作用的題目，語句的含義注意抓住語句中的重點詞語進行分析，然後還要考慮語句的位置，在文章的開頭應該是統領全文、奠定情感基調、引起下文和閲讀興趣、照應標題，文章的結尾應該是昇華主旨、照應標題和開頭等，文中的中間是承上啟下等作用。此題是文章的結尾，注意緊扣中心回答。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀