問題詳情：
快遞熊鮮森
我在網上經營一家書店，準備再招一名快遞員，可是面試了幾個人都不太滿意。這天，員工都已經下班了，我還要面試一個應聘者。
他的簡歷寫得非常簡單，自我介紹裏説身體好、愛文學。姓名一欄只歪歪扭扭地寫着一個字：熊。
門鈴響了，我喊了聲請進。嚇死我了，熊先生真的是頭熊。
“您好，我是來應聘圖書快遞員的。”
“噢……噢……那你都讀過什麼啊？”
“遊客遊覽注意事項，棕熊簡介……還有一些廣告單，別人扔下的報紙……”
我恍然大悟，“你是不是從動物園裏……”見熊先生猛地抬起頭來，坐立不安，我趕緊換了種語氣。
“你上一份工作是不是在動物園裏呀？”
“唔，那個地方，我不喜歡。”
我招收了這隻熊。熊先生走後我撥通了動物園的電話，被轉到了語音信箱。“您好，有一頭棕熊……”
我説了一半，不知為什麼又猶豫了。
第二天一早，我推開辦公室的大門，裏面一塵不染，收拾得出奇的乾淨。
“保潔提前來了？”
“不是啦，新人上班第一天要表現嘛。”小六努努嘴，順着他眼角一掃，我這才看到彎腰在牆角整理貨架的熊先生。
“他叫什麼啊？”小六指指熊先生。
“熊……鮮森……”我信口胡謅了個名字，“新鮮的鮮，森林的森。”
“怪不得，名字怪人更怪。”小六説，“穿着那身行頭就是不肯脱下來。”
“行頭？”
“你看不出他想扮熊啊？”
哦！怪不得小六會這麼淡定。
“記得前些日子，電視上看到有個開花店的男人扮成小丑給人送花，生意大火。”
“老闆，你不會讓我們也扮成卡通動物送書吧？”
於是，我們圖書快遞員隊伍由多啦A夢、海賊王路飛和一頭棕熊組成。
他每天都工作到很晚，把所有訂單細細配書、打包，連同小六和微微的那份。第二天一早，天不亮就開始配送。
大概過了一個月，我收到一封顧客的電子郵件。她大讚我們的服務，最主要讚的是那頁手寫的便箋，便箋上的詩，雖然字寫得比較將就，但真的很感人。
我默默地把包裝紙拆開，書裏果然夾着一張便籤，淺橘*的卡紙上有歪歪扭扭的字跡：因為想讓你微笑/不為客套/不對任何人/在空氣裏真實的默默地升起/所以請一頭來自森林的熊/送上這本書/樹葉中滿是黑*蜂羣/他們釀的蜜或許比蜂蜜更甜/別説謝謝/想到那微笑因我而起/你已回贈
我呆住了，好像心中一個封存很久的盒子突然被打開。
這天下午，我接到一個陌生的電話。
“您幾周前給我們打過電話説您見過一頭棕熊？”
“我，啊，哦。”我驚慌失措地掛掉電話，叫來熊鮮森。
“放你幾天假休息一下吧。”
熊先生離開後，我在網上訂購了一套*穿的卡通熊外套。
第二天，動物園的電話又來了。“我們要評選五星A類動物園，必須有熊，必須得把它抓回來。”
第二天清晨，快遞公司所在大廈最早到的員工當中，有人看到熊鮮森沒有坐電梯，從樓梯下來，走送貨的小門出去，外面是一片空場，突然冒出來幾個穿着制服的男人，熊鮮森看到他們，奪路而逃。然後“砰”的一聲，好像鞭*，或者*聲，熊先生臉朝下倒在地上。
路過的幾個員工舉着吃了一半的漢堡，捂住了嘴。
有女孩子哭了。
“請讓一讓，”一個制服男説，“這是一頭棕熊，很危險。”
“你們在搞什麼？這是做圖書快遞的熊鮮森！”女孩子説。
“天，大熊，你怎麼了？”微微衝過來大喊，“你們傻啊，他只是化裝成這樣。”微微指指一旁自己的多啦A夢頭盔。
“你們這羣傻瓜，你們殺了他。”微微幫熊鮮森翻過身，拿下頭盔。我終於可以大口呼吸。是的，躺地上的是我，穿着買來的熊外套。
熊鮮森現在應該正坐在小六的車裏飛馳在高速公路上，小六會送他回家，雖然熊先生説不出他的家在哪，但是隻要有樹林、有自由、有蜜蜂和蜂蜜，而且少人煙的地方，就是他的家吧。
1．本文作者是按照什麼順序為我們講述故事的？請概括本文的主要內容
2．你覺得文中的“我”是一個怎樣的人？
3．作者在行文安排上很注意伏筆和照應，請你找出一處，並説説這樣寫的好處。
4．文中的畫線句子運用了什麼修辭手法？有什麼表達效果？
5．你怎樣理解文末“雖然熊先生説不出他的家在哪，但是隻要有樹林、有自由、有蜜蜂和蜂蜜，而且少人煙的地方，就是他的家吧”這句話？
【回答】
1.時間順序。“我”僱用了一頭熊做圖書快遞員，他用自己的文字便籤和勤懇工作給顧客帶去温暖和快樂，也影響着“我”的心境。最終，“我”扮成熊解救了它並讓它回家。
2.示例：被世俗拖累但良心未泯的人，有善心和愛心，喜愛自由。
3.示例：熊先生的簡歷上寫着“愛文學”與後文他為顧客寫便籤相照應。這樣使文章內容銜接緊密，結構嚴謹。
4.運用比喻的修辭手法，化抽象為具體，生動形象地寫出了“我”看到熊先生寫的便籤時心靈受到了觸動，打開了塵封的心門，感動、愛、自由、快樂等所有美好的情愫都湧了出來。
5.示例：這是作者對熊先生的“家”的一個概念*的界定——有樹林、自由、蜜蜂、蜂蜜，沒有人類的干擾，這也是所有野生動物都期盼的真正的家。作者藉此含蓄地表明動物應該有自己的專屬家園，人類不應該肆意破壞。這樣的結尾發人深省。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
國文精選館
