閲讀下面的文字，完成文後各題。鞋匠李培俊鞋匠把錢遞給我的時候，我認真看了他一眼。這是一張已經不再年輕的臉，上面...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成文後各題。

鞋匠

李培俊

鞋匠把錢遞給我的時候，我認真看了他一眼。這是一張已經不再年輕的臉，上面的褶子一條摞着一條，寫滿了歲月的滄桑和生活的艱*。握錢的手，被柔韌的細繩勒出一道道嫩紅的溝壑。

他説：“請給我一朵玫瑰。”

鞋匠的攤子擺在我們花店的窗下，坐北朝南，一年四季，鞋匠那張憨厚的、黝黑的方臉沐浴在燦爛的陽光裏。在陽光裏乒乒乓乓釘掌，在陽光裏嗤嗤拉拉鞝鞋①。沒活的時候，鞋匠會舒服地伸個懶腰，點上一支煙，望着天邊某處，不知想些什麼。有時，那煙味會絲絲縷縷飄進花店，暖暖的，有些*辣，有些刺鼻。那煙，顯然是兩元一包的低檔貨。

鞋匠的生意不錯，攤子常常被圍得水泄不通。大家奔他而來的原因，當然是鞋匠為人活泛，活兒做得地道。鞋匠在花店窗下襬攤好幾年了，沒見和誰紅過臉、生過口角。顧客付錢時，鞋匠滿臉微笑，從馬紮上欠欠身子，重重點點頭。頓時，那張臉便顯得生動起來。他説，“謝謝，您慢走，再來啊。”

鞋匠第一次來買花，很拘謹，站在收銀台前，他*勁搓手，粗糙的雙掌磨擦出一串沙啦沙啦的響聲。我問：“有事嗎？”鞋匠羞*地點點頭説：“我買一朵玫瑰。”

買玫瑰？我以為聽錯了，又問一聲，“你要玫瑰？”他重重地點點頭，説，“是的，我要一朵玫瑰。”説着，把錢遞了過來。錢是一元一元的零票，折褶裏帶有微微的*味。

我從新進的玫瑰花中選出一朵最大最豔的，用絹紙包上花枝，遞給他。他雙手捧着走出花店，快步跨過馬路，消失在對面的小巷裏。

我沒問過這花買給誰，為什麼每月要買一朵？他靠手藝吃飯，日子過得緊巴巴，為什麼要把汗水裏撈出來的錢送進花店，換回一朵不能吃不能喝的玫瑰呢？也許鞋匠有一位他十分疼愛的妻子，每月為愛妻送上一朵鮮花；也許他的妻子有什麼疾患，卧病在牀，她的牀頭需要一朵鮮花陪伴；也許他的妻子已經去世，他把玫瑰供在妻子遺像前，以示懷念……不管是哪種情況，鞋匠都是值得敬重的男人。

每次進貨，我都要精心為他挑選一朵鮮豔的、最大的玫瑰為他留着，等着鞋匠來取。

情人節成了年輕人不可或缺的慶典。這天，少男少女們瘋了一樣湧向花店，你來我往。儘管我有所準備，進貨量高於平時三倍，玫瑰仍然供不應求。下午五時，最後一朵玫瑰賣出，我吁了口氣，準備清點當天不菲的收入。這時，一對戀人急如星火走進花店，男子問，“有玫瑰花嗎？”我説，“對不起，你們來晚了，玫瑰剛剛賣完。”女子眼尖，發現了那朵留給鞋匠的玫瑰，興奮得大叫起來：“瞧，還有一朵！”她央求我説，“大姐，賣給我們吧。”我説，“抱歉，那花是別人預訂的，過會兒要來取。”女子十分失望，兩眼噙滿淚水，説，“這是我倆過的頭一個情人節，全市花店跑遍了，只剩下你這朵玫瑰了，你忍心讓我們過個沒有玫瑰的節日嗎？”男子也説，“要不，我出雙倍的價錢。”

我還是搖了*，説，“做生意要言而有信，你願意讓我做個失信的人嗎？”

女子臉*變得越發難看，埋怨男子説，“都怨你，都怨你，我説早些來，你偏不聽，現在可好……”男子臉上訕訕的，囁囁嚅嚅地説，“明年，明年我送你一大抱玫瑰。”

鞋匠早進來了，他把錢遞給我，我把玫瑰交給了鞋匠。鞋匠臉上綻開一抹笑意，把玫瑰舉到鼻子下，深深地嗅聞一陣，然後心滿意足地走了。

這次鞋匠沒有跨過馬路，也沒有走進那條小巷，他微笑着，把玫瑰花交給小夥子，説，“還不快點送給姑娘。”天降之喜把小夥子弄懵了，接過玫瑰，朝鞋匠深深地鞠了三躬，連聲説，“謝謝大爺，謝謝大爺！”

這對情侶走時，鞋匠在他們身後喊了一聲，“祝你們幸福啊！”那喊聲很快淹沒在寒風中，不知道小情侶聽沒聽到。

（選自《小説選刊》2016年第2期，有改動）

注：①鞝鞋：把鞋幫和鞋底縫在一起。

10．下列對小説相關內容和藝術特*的分析鑑賞，最恰當的兩項是

A．鞋匠買玫瑰之舉與其境遇的反差，激發了讀者的好奇心。第三段多次寫到“陽光”，起到了襯托鞋匠對生活充滿陽光的作用。

B．“我”知道鞋匠的玫瑰是買給他妻子的，“我”很敬重他重情重義，每次進了貨，都要精心為他留一朵鮮豔的、最大的玫瑰。

C．情人節是年輕人的慶典。花店的玫瑰供不應求，鞋匠把“我”特意留給他的那支玫瑰交給小夥子。作者這樣寫能烘托鞋匠這一形象。

D．小説以“我”的視角來講述鞋匠的故事，真實自然，拉近了與讀者的距離。其中“我”是花店老闆，熱情友好，很講信用，頗有心計。

E．作者採用直接與間接描寫相結合的方法刻畫鞋匠。直接描寫了他的外貌、言行、心理，又借“我”的感受以及小夥子的反應來間接寫鞋匠。

11．小説中鞋匠有哪些*格特點？請簡要概括。

12．小説的標題是“鞋匠”，有人説可以換成“玫瑰”，請結合文本內容探究用哪一個題目好。

【回答】

10．A．C。

11．①憨厚朴實。②謙恭有禮。③重情重義。④心地善良。

12．示例一：小説標題用“鞋匠”好。①鞋匠是貫穿全文的主要人物，以此為題，可以突出人物形象。②小説中人物關係單純，故事內容集中，以此為題，使結構更加緊湊，能緊扣故事中心。③使主題更加鮮明，熱情謳歌了現實生活中的人情美、人*美。示例二：小説標題用“玫瑰”好。①玫瑰是文章的線索。從買玫瑰到留玫瑰到讓玫瑰，使情節緊湊，結構精巧。②“玫瑰”給鞋匠的艱*生活抹了一點詩意，增強了作品的感染力。③使主題更加含蓄深刻，耐人尋味，表達了人們對美好幸福生活的追求。

【解析】

10．

試題分析：本題考理解文意、篩選並整合文中的信息的能力。B項“鞋匠的玫瑰是買給他妻子的”只是一種推測而已，不是真實的情況，小説並沒有揭示出鞋匠到底給誰買花。D項“頗有心計”的評價不夠準確。“我”作為花店老闆，在情人節當天多購進玫瑰花，是很正常的經營之道。E項小説沒有對鞋匠進行“心理描寫”。

【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】文學類文本閲讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特*和手法的賞析，分析文意要對讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態表述不當，賞析一般為手法和特*概括不當，此題的選項B．D就是文本內容表述不當。因為是文學作品的閲讀，不同的人可能會讀出不同的的內容，因此在命制選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。

11．

試題分析：本題考查欣賞人物形象的能力。小説中鞋匠是一個小人物。他在花店窗下修鞋，顧客很多，因為他為人活泛，活兒做得地道，從來不會和人發生口角。可見他的為人憨厚；“顧客付錢時，鞋匠滿臉微笑，從馬紮上欠欠身子，重重點點頭”這一連串的動作，表現了鞋匠的謙恭；他每月都買一枝玫瑰花，雖然不知道他究竟是要送給誰，但他堅持買花是行為足以*了他的情意深重。最後發生的他把店主留給他的玫瑰花轉增給小夥子的行為，最能體現他的捨己為人的善良。

【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】本題做法即通讀全文，把握與人物相關的重要事實，瞭解人物的生活經歷或人生軌跡；把握人物的*格特徵或人生追求、思想個*；把握人物的歷史地位和作用；把握作者對人物的態度與評價；把握人物的自我認識和評價等。篩選歸納人物的主要*格特徵（特質、與眾不同之處等）。要概括和文章的主要情節相關的和文章的主旨行相關的人物的主要*格特徵，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題的要先概括然後結合文章的列舉出能表現該種*格的事例。如本題“顧客付錢時，鞋匠滿臉微笑，從馬紮上欠欠身子，重重點點頭”這一連串的動作，表現了鞋匠的謙恭；他每月都買一枝玫瑰花，雖然不知道他究竟是要送給誰，但他堅持買花是行為足以*了他的情意深重。

12．

試題分析：本題考查對文本進行個*化閲讀和有創意的解讀的能力。本題要求探究小説的題目用“鞋匠”還是用“玫瑰”。不管使用什麼題目，都應該從小説的要素考慮，如人物形象、情節結構和主題思想。如用“鞋匠”為題目，可以從題目點明瞭主人公的身份，通過寫鞋匠修鞋塑造他的憨厚朴實的*格特徵。整個小説都是以鞋匠買花作為主要的情節展開的；鞋匠買花表現了對生活的追求，讓花表現了善良的人*，從而表現了對人*美的歌頌的主題。用“玫瑰”為題，則可以從鞋匠買花是故事主要情節，讓花是故事高潮，更能體現鞋匠的人*美等角度分析。

【考點定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

【技巧點撥】探究的題目一般有兩個方向，一是向內挖掘，一是向外延伸，向內挖掘的題目主要是對語句內涵的挖掘，不要脱離文本隨意作答。分析的時候要明確觀點，結合人物形象塑造、情節發展、主旨表達等方面分析。向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或對自己的啟示，答題時實現明確自己的觀點，然後結合生活中的事例進行論*，論*要圍繞自己的觀點進行，做到中心突出、簡單明瞭。如小説標題用“鞋匠”好。鞋匠是貫穿全文的主要人物，以此為題，可以突出人物形象。小説中人物關係單純，故事內容集中，以此為題，使結構更加緊湊，能緊扣故事中心。使主題更加鮮明，熱情謳歌了現實生活中的人情美、人*美。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀