問題詳情：
五、（21分）
閲讀下面的文字，完成16-19題
明亮的河
盧一萍
⑴這是我見到的第二條澄明之極的河流。第一條是帕米爾高原的塔什庫爾幹河。它是至美的帕米爾高原的組成部分，它與那景象是協調的。而葉爾羌河卻在大荒涼中保持着自己的品*。只有褐*的巖石和山頂的千年積雪與它相伴。深藍的河流得不到大地的呼應，只有黃羊偶爾去飲幾口水，只有走單的狼不經意地到了河邊，在水裏映下自己孤獨的面容；呼應它的只有天空——白晝裏湛藍的天空和夜晚有月*星光的天空。
⑵在這無邊的荒涼中，流動的河是唯一能使人感覺到生命存在的物象。它在鷹飛翔的高度，以其蜿蜒的身姿、孤寂的流水以及沒被玷污的、源自久遠的深藍，足以讓人感動並得到安慰。
⑶我特意到了河邊，掬起一捧水來，飲下，然後把涼而濕的雙手捂在臉上。水潤着我的肺腑，清醒着我的頭腦，而我的口中留下了河水憂鬱的味道。
⑷這種憂鬱的味道源自孤獨嗎？
⑸不是的。因為它從一條溪流成長為一條大河，一直在孤獨地戰鬥。
⑹我曾去過這條河的源頭，除了零星的草甸，稀少的紅柳，就只有亙古荒涼。
⑺孤獨是它與生俱來的東西，是它固有的品*。
⑻這憂鬱來自它對自己命運的無奈。
⑼在這土地與河流構成的大地上,土地一直是個現實主義者,他堅守着自身的原則,有什麼便向世界提供什麼——食物和美，醜陋和貧窮；而河流卻是個理想主義者，它以飄逸的流動之姿，以不停的歌唱，毫不停止地奔波，直到自己應該到達的寬度和廣度之中。
⑽而這條以不可想象的力量，劈開了喀喇崑崙山的河流，卻在山下的大漠中消失了。
⑾沙漠不讓河流本身死亡，而讓它的理想泯滅。
⑿這種活着無疑是受刑、受辱。它是沙漠的囚徒，不能到達海，這條河流就只能説是在苟且偷生。
⒀然而，它具有成為一條大河的條件，帕米爾高原和喀喇崑崙山是它的源頭。假如沒有塔克拉瑪干沙漠，就會有一條橫穿新疆，經蒙古，奔東北或華北而入太平洋的大河。果真如此，這片大地該是一種什麼樣的情形呀，它又會孕育出什麼樣的文明呢？
⒁但具有劈山之力的它，卻被塵沙囚禁了不知多少年。現在，它沒有前進，反而不得不退卻。
⒂我終於明白，它的憂鬱是一個理想破滅者的憂鬱，它僅僅是一個遙望大海悵然哀歎的囚徒。
⒃難怪它的流水聲裏夾雜着歎息。
⒄我以為我理解了這條河，至少看出了它明澈之中包含的憂傷。不想，當我因困頓而入睡之際，卻聽到一個十分洪亮的、從遠處傳來的聲音説：“每條河流都有自己結束的方式，在外力讓它結束的地方，河流才真正開始。你要認識它，只有成為這條河的養子，在它的岸邊壘一間石屋，住下來，聽它的語言。”
⒅“這麼説，這條河流連憂鬱都沒有了？”我小心地問道。
⒆“這是一條明亮的河，像沒有云*遮蔽的太陽一樣明亮。”
⒇“哦，明亮的河……”我一遍遍喃喃自語。
(21)“它知道自己前景絕望，但它不願放棄它岸邊的一株草、一棵樹、一畦莊稼、一個村莊、一片綠洲，它為此前往，認為完全值得，認為那在它澆灌下生長着的生命本身就是一片大海，所以這河有一顆母親那樣明亮的心。”
(22)當我醒來，我眼裏噙着淚水。我在心裏情不自禁地吟出了布羅茨基《切爾西的泰晤士河》中的詩句——
空氣有自己的生活，與我們不同，
不易理解，那是藍*的風的生活，
起源於上方的天空，騰飛而上，
不知在什麼地方告終……
閲讀文章，回答下面的問題。（6分）
（1）理解第（17）段畫線句“在外力讓它結束的地方，河流才真正開始”在文中的含義
（3分）
答：
（2）文章第（9）段運用了哪些藝術手法？請任選一種進行賞析。（3分）
答：
觀全文，作者對葉爾羌河的認識和情感態度經歷了三個階段，請簡要概括。（6分）
答：
文章的結尾引用布羅茨基《切爾西的泰晤士河》中的詩句有什麼作用?（5分）
答：
下面對文章的理解，不正確的兩項是（ ）（4分）
A．作者開篇寫塔什庫爾幹河與周圍環境的協調與葉爾羌河流域的荒涼，形成對比，以此突出了葉爾羌河的獨特個*。
B．作者認為葉爾羌河本該橫穿新疆，經蒙古，奔東北或華北而入太平洋，這樣才能體現它的壯美與價值。
C．葉爾羌河不懼孤獨，開山劈道，卻在山下的大漠中消逝了，暗示人生命運難以把握的無奈。
D．“河”被賦予了比喻義，在文中傳達的含義是，生命不在於長短，而在於有沒有奉獻、創造，即有沒有一顆明亮的心。
E．文中多處出現大漠這個詞，它既是具體的，即塔克拉瑪干沙漠，也是抽象的，即來自人們心中的阻力。
【回答】
（1）葉爾羌河在大荒涼中保持着自己的品*，其蜿蜒的身姿，孤寂的流水，久遠的藍讓人感到喜歡、安慰。
（2）葉爾羌河是憂鬱的，它為理想的破滅而感到憂鬱，作者為此感到惋惜。
（3）葉爾羌河是明亮的，有一顆母親那樣明亮的心，滋潤了岸邊的生命，作者對此由衷地讚美。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：語言表達
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