閲讀下面這首宋詞詩，按要求作答。（8分）虞美人 梳樓   蔣捷絲絲楊柳絲絲雨，春在溟濛處。樓兒忒小不藏愁。幾度...

問題詳情：

閲讀下面這首宋詞詩，按要求作答。（8分）

虞美人  梳樓    蔣捷

絲絲楊柳絲絲雨，春在溟濛處。樓兒忒小不藏愁。幾度和雲去覓歸舟。 天憐客子鄉關遠，借與花消遣。海棠紅近綠欄杆。才卷朱簾卻又晚風寒。

【註釋】“蔣捷”生活在南宋末年。

26．首句兩個“絲絲”一詞的韻味。（3分）

27．李煜的詞句“問君能有幾多愁，恰似一*春水向東流”，李清照的詞句“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”，皆運用生動的比喻使無法捉摸的愁情具體化、形象化，那麼蔣捷在本詞中“樓兒忒小不藏愁”一句是怎樣寫“愁”的呢？（2分）

28．楊慎《詞品》中説：“煉句精巧則易，平淡入妙者難。”蔣捷的這首詞達到到了“平淡入妙”的境界，你同意這種説法嗎？請舉例簡析作答。（3分）

【回答】

【*】

26．“絲絲”這一疊詞(1分)，看似平常，其實頗見巧妙，從音調上講，這個疊詞協暢自然，念來琅琅上口，增強了詞的藝術美感。（1分）既逼真地再現了柳枝隨風婆娑起舞的柔姿，也生動地描繪了春雨連綿不斷的形象，暗襯倚欄人愁緒的萬縷千絲。（1分）

27．“藏”有藏不住、飄出之意，暗含“愁”之多。樓兒忒小，因而愁已經藏不住了，要擺脱小樓的羈絆。（1分）“樓兒忒小”以空間的大小來喻愁之多少，妙用比喻手法。把無形的愁思化作有形的事物，化實為虛。詩人化抽象為具體，巧妙表現了愁情的深重。（1分）

28．同意這種説法。全詞除“海棠”句外，皆不事藻飾，不事設*，句句明白如畫，自然流暢，可謂“平淡”。（1分）但這種用筆，看似平淡，卻意藴深婉，如，“樓兒忒小不藏愁。幾度和雲去覓歸舟”兩句，詞人寫愁，不寫愁多，只説“樓忒小”，如此“平淡”的語言，使無法捉摸的愁情具體化、形象化，愁之多，愁之濃重，不言而喻。（1分）“幾度”一句，特設“雲”、“舟”以寫歸思，下字運意更見新巧：不説自己思歸，卻説“愁”飛出小樓，隨雲駕霧去“覓歸舟”，且以“幾度”加倍表現，渲染了詞人思歸之情的執着與痴迷，感**顯得更濃重。（1分）

【解析】

26．

試題分析：本題考查鑑賞詩歌的語言中的“煉字”， 這類題目答題時既要指出該字含義、所用手法，還要注意分析其在句中以及全詩中的表達效果及作用。“絲絲”是疊詞，疊詞起強調作用，能夠增強語言的韻律感，使詩歌讀起來朗朗上口，富有音樂美，給人以美的享受。楊柳絲絲，細雨綿綿，柳絲輕拂。*雨籠罩的遠處，一派迷濛縹緲的景象。這二句如一幅精心細琢的工筆畫。以“楊柳”、“細雨”繪出*南春雨圖。“絲絲”逼真地再現了柳枝的柔姿，描畫了春雨連綿不斷的形象。也喻指絲絲愁緒。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

27．

試題分析：“樓兒忒小不藏愁”，同樣是運用了比喻手法來寫愁。南宋末年，國事*河日下。詞人對前途感到無窮憂慮。心中的愁苦鬱積，遇感而發。鄉愁在文人眼裏是一個永遠抹不去的痛。古人寫之多樣，蔣捷此句則以“樓兒忒小”藏不下作喻。“藏”字，表現了隱忍、按捺已久。但以其愁太多，樓兒忒小，因而這“愁”擺脱小樓的羈絆。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

28．

試題分析：本詞是一首情景交融的佳作。起筆點染景物，寫詞人悽迷愁苦的心境，使人思歸。詞中匠心獨運，寫“愁”多，用“樓”小作襯托。寫哀愁，用海棠反襯。恰如王夫之所説，這裏是用“樂景寫哀”，起到“一倍增其哀樂”之效果。詞中語言清新素淡，雕琢很少，凸顯的是平淡之本*，這是本詞藝術之最大特*。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詞

題型：未分類