閲讀下面這首唐詩，完成小題。咸陽城東樓許渾①一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲②。溪雲初起日沉*，山雨欲來風滿樓。...

問題詳情：

閲讀下面這首唐詩，完成小題。

咸陽城東樓

許渾①

一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲②。溪雲初起日沉*，山雨欲來風滿樓。

鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當年事，故國東來渭水流。

【注】許渾（約791～約858），晚唐最具影響力的詩人之一  ‚汀洲：水邊之地為汀、水中之地為洲，這裏指代詩人在*南的故鄉。

22．閲讀下列選項，找出對本詩理解最為準確的兩項

A. 詩的首聯中，“一上”即“愁”表明詩人情感觸發之突然，突出愁思來得之快；“萬里”以空間之迢遙廣大極言愁思之濃厚，一個“愁”字，奠定了全詩的感情基調。

B. 頸聯中詩人用寫實的手法，形象刻畫出山雨將到時，鳥雀倉惶逃入遍地綠蕪的秦苑中，秋蟬悲鳴躲在黃葉高林的漢宮裏的景象，其間充溢着對秦漢興亡的無奈和惋惜。

C. 尾聯以景結情，詩人用一個“流”字，暗示出頹勢難救的痛惜之情，渭水無語東流的景象中，直接抒發了詩人鄉思的憂愁和感古傷今的悲涼，哀颯蕭瑟，令人傷感。

D. 詩人在尾聯中感歎道：羈旅過客還是不要索問當年秦漢興亡之事吧！“莫問”二字，並非勸誡之辭 ，實乃令人思索之語，它讓讀者從悲涼頹敗的自然景物中鈎沉歷史的教訓。

E. 全詩情景交融，景中寓情，在呈現自然之景的同時，又體現豐富的生活經驗，以及對歷史和現實的深刻思考。整首詩景新穎而壯美，情愁苦而悲愴，意藴藉而蒼涼。

23．這首詩的頷聯為歷代人們傳誦，已成為千古名句。請你根據此聯的內容和藝術手法談談它被千古傳誦的理由。

【回答】

22．AD

23．①雲起日落，涼風突起，咸陽西樓頓時瀰漫悽風，將寒風已起、大雨將至的動感形象地表現出來。②一語雙關，既對自然景物進行描摹，也暗示着唐王朝日薄西山、危機四伏的沒落局勢。③呼應首聯，將詩人的愁的真實原因巧妙點出，含藴深刻。

【解析】

22．試題分析：本題綜合考查評價詩歌的思想內容和鑑賞古代詩歌的表達技巧的能力。題中，B項，“用寫實的手法”分析錯誤，頸聯寫晚眺近景，虛實結合：山雨將到，鳥雀倉惶逃入遍地綠蕪、秋蟬悲鳴躲在黃葉高林，這些是詩人眼前的實景。但早已蕩然無存的“秦苑”“漢宮”又給人無盡的聯想——禁苑深宮，而今綠蕪遍地，黃葉滿林；唯有鳥雀和蟲鳴，不識興亡，依然如故。歷史的演進，王朝的更替，世事的變化滄桑，把詩人的愁怨從“萬里”推向“千古”，以實景疊合虛景，弔古之情油然而生；C項，“抒發了詩人鄉思的憂愁和感古傷今的悲涼”賞析錯誤，詩人最後感慨道：羈旅過客還是不要索問當年秦漢興亡之事吧！我這次來故國咸陽，連遺址都尋不着，只有渭水還像昔日一樣長流不止而已。“莫問”二字，並非勸誡之辭 ，實乃令人思索之語，它讓讀者從悲涼頹敗的自然景物中鈎沉歷史的教訓；一個“流”字，則暗示出頹勢難救的痛惜之情。渭水無語東流的景象中，融鑄着詩人相思的憂愁和感古傷今的悲涼，委婉含蓄，令人傷感。E項，“壯美”不準確。全詩情景交融，景中寓情，詩人通過對景物的描寫，賦予抽象的感情以形體，在呈現自然之景的同時又體現豐富的生活經驗，以及對歷史和現實的深刻思考。景別緻而悽美，情愁苦而悲愴，意藴藉而蒼涼，境雄闊而高遠。

23．試題分析：題幹是考查考生鑑賞古代詩歌的內容和表達技巧的能力。關鍵詞“頷聯”“ 內容和藝術手法”。答題時，首先分析內容，再現場景，接着點出手法，然後結合詩句，具體分析其在句中的表達效果。

點睛：古代詩歌的藝術手法主要包括抒情方式、表達技巧和修辭手法三種。抒情方式分直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情，間接抒情又分借景抒情（情景交融、融情入景）、託物言志、懷古傷今、即事抒懷。描寫方式有正面描寫和側面描寫，有白描、烘托、渲染。寫景詩常用表達技巧有虛實結合，動靜結合，以樂襯哀，上下（或遠近、俯仰、時空、聲*、視聽）結合。其他表達技巧有抑揚、對寫等。

知識點：詩

題型：語言表達