某校八年級暑假學農活動結束後，學生小周在日記中寫道“在學校的統一組織下，我們背上鋪蓋、提着用品來到學校社會實...

問題詳情：

  某校八年級暑假學農活動結束後，學生小周在日記中寫道“在學校的統一組織下，我們背上鋪蓋、提着用品來到學校社會實踐基地，開展為期一週的下鄉“學農”實踐活動。炎炎烈日下，我們戴上草帽、挽起褲腳，在田裏*秧，在泥塘中捉魚，在菜地裏摘辣椒﹍我們自己洗衣服、鋪牀單。一週下來，累是累點，但是學到了很多課本上學不到的常識。臨走前，我們親自下廚給老鄉做了一頓感恩飯，氛圍特別温馨。”

（1）結合小周同學的感受，運用所學知識説明開展中學生學農教育實踐活動的意義。

同學們在學農中感受到了勞動的*苦與快樂。某班計劃以“勞動成就今天”為主題出一期展板。請你參與其中，在表格相應位置完成下列任務。

（2）在推薦勞動者部分，同學們給出了各自的選擇，請參照推薦教師的樣例，補全推薦農民的理由。

（3）該班宣傳委員計劃結合同學們的推薦為這期展板寫一段結束語。以下是他為結束語擬定的提綱，請幫助增補兩個內容，以便讓結束語更能體現這期展板的主題。

【回答】

（1）可以從豐富知識、提高勞動技能、磨礪意志、培養良好的行為習慣、塑造健康的人格、形成正確的價值觀念、獲得他人和社會的接納與認可、養成親社會行為、促進個人的社會化等方面回答。

（2）推薦的理由能夠體現農民勞動的價值、意義即可。

（3）示例：每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發展作出貢獻;無論是體力勞動者還是腦力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習;無數勞動者的*勤付出、無私奉獻，成就了我們今天的幸福生活;**用實幹精神創造了今天的輝煌，等等。

【詳解】

（1）本題具有一定開放*，可以從豐富知識、提高能力，培養良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可，養成親社會行為，促進個人的社會化等方面回答。（2）本題具有一定開放*，要求推薦的理由能體現農民勞動的價值、意義。比如：農民為我們提供足夠的糧食、蔬菜；滿足我們的物質生活需要；為社會創造財富；是祖國的建設者等。（3）本題考查勞動成就今天的知識。結合教材知識，可以從每位勞動者都是為國家和社會做貢獻；都是祖國的建設者；勞動者的付出成就今天的幸福；實幹創造了輝煌等方面來回答。

知識點：養成親社會行為

題型：探究題