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某校七年級學生在學習了“百家爭鳴”一課後，結合課文內容和生活實際，圍繞着如何遏制校園內“損害公物”行為進行分組...

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問題詳情：

某校七年級學生在學習了“百家爭鳴”一課後，結合課文內容和生活實際，圍繞着如何遏制校園內“損害公物”行為進行分組...

某校七年級學生在學習了“百家爭鳴”一課後，結合課文內容和生活實際，圍繞着如何遏制校園內“損害公物”行為進行分組討論，產生了若干觀點。這些觀點雖然都有一定的道理，但其中哪個組的觀點更為合理

A．儒家組：損害公物屬於道德方面的問題，可以通過説服教育解決

B．法家組：損害公物屬於犯罪行為，應依照法律條款懲處

C．道家組：損害公物屬於無意識行為，可以讓學生閉門修煉自行解決

D．墨家組：損害公物屬於奢侈浪費行為，要提倡節儉

【回答】

A

知識點：其他

題型：選擇題

Tags：七年級某校課文內容課後公物

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