問題詳情：
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國學大師錢穆
錢穆父親錢承沛是晚清秀才，體弱多病。錢穆七歲入私塾，但是在十二歲時，家庭的頂樑柱、四十一歲的父親離世，孤兒寡母不勝困苦。所幸母親節表縮食，堅持讓錢穆上學。錢穆在高中尚未畢業之時，1911年，十六歲的他固家貧不得不輟學去鄉間擔任三兼小學的國文教師，到1927年成為蘇州中學國文教師，前前後後錢穆擔任小學、中學教師達十九年之久。所以這位國學大師的最高學歷，是高中肄業。
錢穆“雖居窮鄉，未嘗敢一日廢學”。經過十幾年的日夜苦讀苦學，他發現大名鼎鼎的康有為的《新學偽經考》竟然“其不可通者二十有八端”！1929年，胡適、顧頡剮來蘇州中學演講，作為蘇州中學國文教師的三十四歲的錢穆得以與他們相識。也就在這一年，他寫出《劉向歆父子年譜》，指出康有為所力主的劉向歆偽造諸經之説不成立。這篇論文於1930年發表於《燕京學報》第七期一頓時，錢穆引起了胡適、顧頡剛等北平學術界名流的廣泛注意。
當時任燕京大學國學研究所研究員兼歷史系教授的顧頡剛，致函錢穆：“君似不宜長在中學中教國文，宜去大學中教歷史二”經顧頡剛推薦，錢穆這位*蘇鄉間教師在1930年一舉成為燕京大學國文講師：
當時燕京大學校長為美國的“*通”司徒雷登，他設宴招待新來的教師，錢穆應邀出席。司徒雷登詢問新來的教師對燕京大學的印象，錢穆直言道：“初聞燕大乃*教會大學中之最*化者，心竊慕之。及來，乃感大不然。入校門即見M樓、S樓，未悉何義？此謂*化者又何在？此宜與以*名稱始是。”司徒雷登很重視錢穆的意見，號門召集校務會議加以討論，改“M”樓為“穆”樓，“s”樓為“適”樓，“貝公”樓為“辦公”樓。當時燕京大學的校園，即今日*大學校園園中有一湖未名，眾人提出各種各樣的名字都覺得不合適，錢穆建議就叫“未名湖、得到一致贊同。
錢穆來到北平的次年，即1931年，顧頡剛又推薦錢穆到*大學任教。1931年3月18日顧頡剛致函*大學文學院院長鬍適：“……故北大如請他，則較請我為好，以我有流弊，而他無流弊也。他所作《諸子系年》已完稿，洋洋三十萬言，實近年一大著作，過數日當請他奉覽。”胡適亦看重錢穆。就這樣，錢穆開始在*大學歷史系任教。
顧頡剛致胡適函中提及的錢穆新著《諸子系年》，即《先秦諸子系年》，出版之後受到學術界推崇。陳寅恪稱其“極精湛，得極多，至可佩服”。顧頡剛則稱“作得非常精練，*以來戰國史之第一部著作也”。胡適對學生説：“有關先秦諸子事，可向賓四（錢穆，字賓四）先生請教，不必再問我。”從此錢穆進入國學研究精英之列，除在*大學授課之外，還兼課於清華大學、燕京大學等。
1937年，高中尚未畢業的錢穆，出任西南聯合大學教授。
在抗戰的動盪歲月，錢穆在雲南宜良北山的巖泉下寺，獨居小樓一年，寫成名著《國史大綱》。在《國史大綱》開頭，錢穆在引論中開宗明義指出：凡讀本書請先具下列諸信念：一、當信任何一國之國民，尤其是自稱知識在水平線以上之國民，對其本國已往歷史，應該略有所知。二、所謂對其本國已往歷史略有所知者，尤必附隨一種對其本國已往歷史之温情與敬意。三、所謂對其本國已往歷史有一種温情與敬意者，至少不會對其本國已往歷史抱一種偏激的虛無主義，亦至少不會感到現在我們是站在已往歷史最高乏頂點，而將我們自身種種罪惡與弱點，一切諉卸於古人。錢穆正是以這種“對國史具有温情和敬意”，闡揚民族文化史觀，《國史大綱》被公推為*通史最佳著作。
*戰爭勝利之後，傅斯年主持*大學校務。由於傅斯年與錢穆在學術見解上相左，未聘錢穆出任*大學教授。1948年春，錢穆應家；*南大學之邀，擔任首任文學院院長兼歷史系主任。
相關鏈接：
（節選自葉永烈《我在*尋訪國學大師錢穆》，有刪改）
①雖經亂離困厄，未嘗敢一日頹其志。雖或名利當前，未嘗敢動其心。雖或譭譽橫生，未嘗敢餒其氣。雖學不足以自成立，未嘗或忘先儒之矩，時切其嚮慕。雖垂老無以自靖獻，未嘗不於國家民族世道A。自任以匹夫之有其責。 （錢穆）
②學者何兆武早年是西南聯大學生，曾上過錢穆的課，他在《上學記》中回憶説，“錢穆先生的《國史大綱》，裏面很多見解我不同意，不但現在不同意，當時就不同意。錢先生對*傳統文化的感情太深厚了，總覺得那些東西非常之好，有點像情人眼裏出西施，只看到它美士亍的一面．而對它不怎麼美好的另一面絕口不談。”
（武漢大學哲學學院暨國學院教授、博士生導師、國學院院長郭齊勇）
11．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是
A．錢穆因為家庭貧困輟學工作，但是這並沒有妨礙他繼續刻苦學習，他通過這段時間為自己一生的研究奠定了堅實基礎。
B．錢穆在長期的自學和研究中發現康有為的《新學偽經考》有二*處是説不通的，這是錢穆國學研究取得成就的開端。
C．錢穆對*文化的熱愛體現在他的一言一行之中，在他剛到燕京大學時，就對燕京大學如何*化提出了寶貴的建議。
D．顧頡剛、胡適、陳寅恪等人對錢穆的欣賞推崇，從側面體現了錢穆學問深厚和*傳統知識分子淡泊名利的優秀品質。
E．錢穆雖出身貧苦但不厄於困頓，他的這種精神就是*傳統文化“天行健，君子當自強不息”的具體體現和生動寫照。
12．錢穆從高中肄業成長為國學大師的原因有哪些？請結合材料簡要概括。
13．錢穆在國學研究上有哪些主要成績？對他個人發展產生了哪些影響？請結合材料簡要概括。
14．錢穆在《國史大綱》一書中表達出對於*歷史“温情與敬意”的態度，對於這種態度，你如何看待？請結合材料説説你的看法。
【回答】
11．C，E，A。BD（不給分）
12．幾十年如一日地刻苦與勤奮。敢於質疑權威，敢於提出自己的看法。名人的大力推薦和提攜。④淡泊名利，無論譭譽，只專注於學問。⑤強烈的社會責任感。（每點2分，任答三點即可，共6分。）
13．寫出《劉向歆父子年譜》，引起北平學術界名流的廣泛注意，得到燕京大學顧頡剛的致函和推薦，成為燕京大學國文講師。《先秦諸子系年》被顧頡剛稱為“*以來戰國史之第一部著作”。國學大師陳寅恪、胡適對其表示認可欽佩，從此錢穆進入國學研究精英之列，同時任教於北大清華等多所大學。《國史大綱》被公推為*通史最佳著作。1948年春，錢穆擔任*南大學首任文學院院長兼歷史系主任。（每點2分，共6分。）
14．贊成錢穆的態度。*文化延綿五千年，孕育了無數聖賢智者、仁人志士，值得後人驕傲自豪。《國史大綱》作於艱苦的抗戰年代，作者對於祖國曆史的熱愛，可極大地鼓舞人們積極抗戰，增強民族凝聚力。尊重歷史才能更好地理解歷史，在此基礎上才能推動社會進步。
不贊成錢穆的態度。歷史的呈現最好全面真實，如果呈現的歷史是不全面的，會誤導人們對歷史的認知。研究歷史不能有“温情與敬意”應該冷靜與客觀，這樣才能全面評價歷史，釐清歷史規律。
【解析】
試題分析：
11．A．“他通過這段時間為自己一生的研究奠定了堅實基礎”有些武斷，下文只説他“雖居窮鄉，未嘗敢一日廢學”。B．文中沒有説到“這是錢穆國學研究取得成就的開端”。D．不是側面體現“*傳統知識分子淡泊名利的優秀品質”，同時“淡泊名利”的評價錯。
考點：分析語言特*。能力層級為分析綜合C。把握文章結構。能力層級為分析綜合C。概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
12．解答該題，可以從文本中劃定答題區間檢索篩選信息，然後依據原文關鍵詞句整合*即可。從文章內容來看，成功的原因可以從第二段、第三段、相關鏈接1中分析。
考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
13．解答該題，通過分析可知，*由兩部分組成，著作和對其個人發展的影響，他的著作主要有第二段的《劉向歆父子年譜》、第六段的《先秦諸子系年》、第八段的《國史大綱》，最後再根據相關內容寫出對其個人發展的影響即可。
考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
14．這是一道探究題，首先要明確自己的觀點，提出贊成或反對意見，然後進行分析，分析能夠自圓其説即可。對歷史温情與敬畏的態度，其實就是寬容、平和、與嚴肅的態度，所以贊成的話可以結合錢穆對歷史的態度及《國史大綱》的作用作答；如果反對可以從歷史的呈現應該是全面的、正確的、客觀的等方面分析，*不唯一，言之成理即可。
考點：
知識點：實用類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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