閲讀下面這首宋詞，完成下列小題。臨*仙·送錢穆父①蘇 軾一別都門三改火②，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春温。無波真...

問題詳情：

閲讀下面這首宋詞，完成下列小題。

臨*仙· 送錢穆父①

蘇  軾

一別都門三改火②，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春温。無波真古井，有節是秋筠③。

惆悵孤帆連夜發，送行淡月微雲。樽前不用翠眉顰。人生如逆旅，我亦是行人。

【注】①錢穆父：蘇軾的友人，時被謫出知瀛州。②改火：指年度的更替。

③筠：竹。

14．“無波真古井，有節是秋筠”主要運用了哪些修辭手法（至少兩種）？有什麼藝術效果？

15．詞的最後兩句“人生如逆旅，我亦是行人。”表達了詩人怎樣的思想感情？

【回答】

14．①運用了比喻、對偶、雙關、對比的修辭方法。②寫出了友人已經修煉到了心如古井、不起

波瀾的程度，而且像秋天的竹竿一樣有氣節有節*。（答出主要修辭手法——比喻及其藝術效果3分，其餘手法1分）

15．①字面理解：人生就像是客棧，我也是匆匆往來的過路人。②詞的結尾，以對友人的慰勉和開釋胸懷總收全詞，既動之以情，又揭示出得失兩忘、萬物齊一的人生態度。

【解析】

14．

試題分析：注意答出“比喻、對偶、雙關、對比”的修辭手法，然後結合詩句作解釋，再分析藝術效果。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】詩歌的藝術手法主要有抒情方式、表現手法和修辭手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感懷、託物言志、懷古傷今，表現手法主要是對比、擬人、烘托、動靜、虛實、抑揚、用典等，修辭主要是比喻、擬人、對偶、借代、設問、反問等，一般抒情方式集中在整首詩歌或某一部分，表現手法和修辭集中在某一聯詩句。答題時首先答出手法，然後結合詩歌內容分析為什麼是這種手法，然後分析藝術效果。如此題主要考核修辭。

15．

試題分析：首先解釋字面的意思，然後結合詩歌的情感分析，再從較大的方面藴含的道理分析進行分析。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】綜合賞析詩句注意從意境的創設、構思的精巧、手法的運用和情感的表達的角度進行分析，此題首先解釋字面的意思，然後結合詩歌的情感分析，再從較大的方面藴含的道理分析進行分析。

知識點：詞

題型：語言表達