閲讀下面的詩歌，解答後面題目。菩薩蠻·北固題壁   【清】郭麐青天欲放*流去，青山欲截*流住。儂也替*愁，山山...

問題詳情：

閲讀下面的詩歌，解答後面題目。

菩薩蠻·北固題壁    【清】郭 麐

青天欲放*流去，青山欲截*流住。儂也替*愁，山山不斷頭。 

片帆如鳥落，*住儂船泊。畢竟笑山孤，能留儂住無？

12．最後一句劃線的“儂”字稱代的是      ，“儂也替*愁”中“愁”的原因是        。

13．詞中的兩個“欲”字和一個“笑”字好在哪裏？

14．利用對聯相關知識，從下面六個句子中選出四個句子，組成兩副對聯，把相應的序號寫在橫線上。

①麗日彤彤神州春似海  ②九州春意鬧百花爭鮮  ③大地播春光花香鳥語 

④三春到人間羣山起舞  ⑤神州增秀*水綠山青  ⑥東風裊裊大地綠如茵

第一副對聯：________________     第二副對聯：_______________

【回答】

12．*流  山山不斷頭（每空1分。第二空用自己的話説將“山山不斷頭”的意思説出也可，如“重重青山的阻擋”）

13．兩個“欲”字，運用了比擬的手法，將青天和青山人格化，使得形象鮮活；“笑”字運用了比擬的手法，寫活了*流作為勝利者的情態。（説出手法2分，分析2分。符合意思即可）

14．①⑥     ④②     ③⑤

【解析】

12．

試題分析：第一問問“儂”字稱代的內容，這個不難，只要認真研讀詩歌，聯繫前面即可看出代稱“*流”。第二問愁的原因，聯繫上下句，可以找到“山山不斷頭”的詩句。

【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】對於分析詩歌情感的原因，要在理解全詩的基礎上進行，首先在詩歌中找到相關的詩句，然後在翻譯的基礎上概括即可。例如本題“儂也替*愁”中“愁”的原因，與之相關的詩句是“山山不斷頭”一句，可以用自己的話概括。

13．

試題分析：本題考查鑑賞詩歌的“煉字”藝術，一般是動詞、形容詞或副詞用的妙。本題明確了是哪個字。只要指出這幾個字描寫的對象，這一對象有何特徵。有手法一定要點出。兩個“欲”字，運用了比擬的手法，將青天和青山人格化，使得形象鮮活；“笑”字運用了比擬的手法，寫活了*流作為勝利者的情態。

【考點定位】鑑賞文學作品的語言。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】古人講究煉字，這種題型是要求品味這些經過錘鍊的字所深藏的情思或品味其更為形象生動的效果。答題時不能把該字孤立起來，要放在句中，並結合全詩的意境情感來分析。此類題答題步驟：第一步，解釋該字在句中的含義，或指出這個字特殊的語法現象或修辭手法，如詞類活用、擬人、通感、化靜為動等；第二步，展開聯想把該字放入原句中描述景象，實在不會描述翻譯詩句也可；第三步，點出該字烘托了怎樣的意境，表達了怎樣的感情，或有什麼藝術效果。無論怎樣答，一定要答出該字描寫的對象，該對象有何特徵。

14．

試題分析：關於對聯的知識，首先學生要明確對聯使用對仗（對偶）的修辭，要求字數相等，同位置的詞詞*相同或相近；還有對聯一定要符合仄起平收的要求。本題已經給出了上下聯的內容，學生只要按照對聯的要求選出合適的句序即可。例如：①麗日彤彤神州春似海與⑥東風裊裊大地綠如茵可以形成一副對聯。

【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

【名師點睛】對聯講究對仗，這種題型是要求品味對聯所深藏的情思或品味其更為凝練傳神的效果。答題時要運用對聯的知識，第一對聯使用對仗（對偶）的修辭，要求字數相等，同位置的詞詞*相同或相近；其次對聯一定要符合仄起平收的要求。這樣就可以相對容易的選出*了。

知識點：詞

題型：語言表達