閲讀下列材料，回答問題：材料一 太史公曰：商君，其天資刻薄人也。跡其欲幹孝公以帝王術，挾持浮説，非其質矣。且所...

問題詳情：

閲讀下列材料，回答問題：

材料一  太史公曰：商君，其天資刻薄人也。跡其欲幹孝公以帝王術，挾持浮説，非其質矣。且所因由嬖臣及得用，刑公子虔，欺魏將卬，不師趙良之言，亦足發明商君之少恩矣。餘嘗讀商君《開塞》《耕戰》書，與其人行事相類。卒受惡名於秦，有以也夫！ ──司馬遷《史記•商君列傳》

材料二  及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰之賞。雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差無度；庶人之富者累鉅萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州城，而弱者喪社稷。

                                                              ──班固《漢書•食貨志》

材料三  秦固天下之強國，而孝公亦有志之君也，修其政刑十年，不為聲*畋遊之所敗，雖微商鞅，有不富強乎？秦之所以富強者，孝公務本力穡之效，非鞅流血刻骨之功也。而秦之所以見疾於民，如豺虎毒*，一夫作難而子孫無遺種，則鞅實使之。 ──蘇軾《東坡志林•論商鞅》

材料四  商鞅變法則是戰國變法運動中的最輝煌篇章。作為戰國各國變法中最為全面、最為徹底的一次變法，商鞅變法規模大、措施全、歷時久、推行力度大，取得大的成功。變法是一場封建化運動，推動了秦國的社會轉型。廢除了舊的經濟、*制度，建立了全新的經濟、*體制，從而順應了時代發展的潮流。                     

 ──網民“草根學者”的轉帖

請回答：

（1）據材料一，指出司馬遷評價商鞅的視角。這一視角會對商鞅變法的評價帶來什麼侷限*？（2分）

（2）據材料二，指出班固評價商鞅變法的視角。史學界認為，班固的史學評價觀較為落後。請依據材料二説明理由。（2分）

（3）材料三中，蘇軾對商鞅變法的評價有何偏差？（2分）

（4）材料四作者肯定商鞅變法的最主要依據是什麼？結合所學知識，説明商鞅變法所廢除的 “舊的*、經濟制度”。（4分）

【回答】

【思路分析】本題考查商鞅變法。根據材料考查史學研究方法，“商君，其天資刻薄人也”可知作者從個人品行角度評價，由此帶來的侷限言之有理即可得分；第2問材料“傾鄰國而雄諸侯”“然王制遂滅，僭差無度”可判斷是從後果（效果）角度評價，班固認為的“王制”實質上是指以井田制為基礎的奴隸制，不符合歷史發展潮流，圍繞此角度組織*；第3問根據材料概括即可；第4問根據題幹“順應了時代發展的潮流”得出*。

【*】（1）視角：個人品行。侷限：以主觀情感評價變法，忽視對變法實際效果的考察。（2分）（2）視角：實際效果。理由：維護舊的社會制度、統治秩序，否定了封建制度建立和國家統一的進步潮流。（2分）（3）頌揚秦孝公，貶低商鞅。（2分）（4）依據：順應時代潮流。制度：井田制、分封制、世卿世祿制。（4分）

知識點：歷史上的重大改革 商鞅變法

題型：綜合題