問題詳情:
閲讀下列材料,回答問題。(16分)
材料一 桀紂之失天下,失其民也;失其民,失其心也。得天下有道:得其民,得天下也。 ——《孟子·離婁上》
材料二 厚斂於民以養禽獸,而使民飢以死,則無異於驅獸以食人矣……蓋侈用則傷財,傷財必至於害民。故愛民必先於節用。
——朱熹《四書章句集註》
材料三 蓋天下之治亂,不在一姓之興亡,而在萬民之憂樂。是故桀紂之亡,乃所以為治也,秦政、蒙古之興,乃所以為亂也。……為臣者輕視斯民之水火,即能輔君而興,從君而亡,其於臣道固未嘗不背也。
——黃宗羲《明夷待訪錄》
材料四 16—17世紀的*,新的經濟形態還十分微弱……黃宗羲們提不出新的社會方案……孟德斯鳩、盧梭們則拿出了“三權分立”的君主立憲制、*共和制這樣的資產階級國家藍圖。這表明,*明清時期的進步思想與18世紀歐洲啟蒙思想屬於兩個不同的歷史範疇。前者是中世紀末期的產物,後者是近代社會的宣言書。
——張岱年、方克立主編《*文化概論》
請回答:(1)材料一認為天下得失的關鍵因素是什麼?為此,孟子提出了怎樣的*主張?(4分)
(2)概括材料二中的主張。程朱理學與儒學思想是何關係?(4分)
(3)依據材料三,指出黃宗羲評價天下治亂的標準。為此他提出了什麼主張?(4分)
(4)綜合材料一、二、三,指出不同階段的儒學家治國理念的共同之處。從儒學思想的變化中,你能得到什麼認識?(4分)
【回答】
【*】(1)因素:民心。(2分)
主張:仁政。(2分)
(2)主張:節用愛民。(2分)
關係:程朱理學吸收了佛道思想來解釋儒學,是對傳統儒學的深化和發展。(2分)
(3)標準:百姓的憂樂。(2分)
主張:“天下為主,君為客”的*思想。(2分)
(4)共同:以民為本(或關注民生)。(2分)
認識:儒學的發展不斷適應統治者和時代的需要。(2分)
知識點:*傳統文化主流思想的演變
題型:綜合題