（一）文言文閲讀（19分）閲讀下面的文言文，完成4～7題。　　（程）顥舉進士，調鄠、上元主簿。鄠民有借兄宅居者...

問題詳情：

（一）文言文閲讀（19分）

閲讀下面的文言文，完成4～7題。

（程）顥舉進士，調鄠、上元主簿。鄠民有借兄宅居者，發地得瘞錢，兄之子訴曰：“父所藏。”顥問：“幾何年？”曰：“四十年。”“彼借居幾時？”曰：“二十年矣。”遣吏取十千視之，謂訴者曰：“今官所鑄錢，不五六年即遍天下，此皆未藏前數十年所鑄，何也？”其人不能答。

熙寧初，用呂公著薦，為太子中允、監察御史裏行。神宗素知其名，數召見，每退，必曰：“頻求對，欲常常見卿。”一日，從容諮訪，報正午，始趨出，庭中人曰：“御史不知上未食乎？”前後進説甚多，大要以正心窒慾、求賢育材為言，務以誠意感悟主上。嘗勸帝防未萌之慾，及勿輕天下士，帝俯躬曰：“當為卿戒之。”

王安石執政，議更法令，中外皆不以為便，言者攻之甚力。顥被旨赴中堂議事，安石方怒言者，厲*待之。顥徐曰：“天下事非一傢俬議，願平氣以聽。”安石為之愧屈。自安石用事，顥未嘗一語及於功利。居職*月，數論時政，最後言曰：“智者若禹之行水，行其所無事也；舍而之險阻，不足以言智。自古興治立事，未有中外人情交謂不可而能有成者，況於排斥忠良，沮廢公議，用賤陵貴，以邪幹正者乎？正使徼倖有小成，而興利之臣日進，尚德之風浸衰，尤非朝廷之福。”遂乞去言職，改簽書鎮寧*判官。

曹村埽決，顥謂郡守劉渙曰：“曹村決，京師可虞。臣子之分，身可塞亦所當為，盍盡遣廂卒見付。”渙以鎮印付顥，立走決所，激諭士卒。議者以為勢不可塞，徒勞人爾。顥命善泅者度決口，引巨索濟眾，兩岸並進，數日而合。

顥資*過人，充養有道，和粹之氣，盎於面背，門人交友從之數十年，亦未嘗見其忿厲之容。遇事優為，雖當倉卒，不動聲*。自十五六時，與弟頤聞汝南周敦頤論學，遂厭科舉之習，慨然有求道之志。氾濫於諸家，出入於老、釋者幾十年，返求諸《六經》而後得之。秦、漢以來，未有臻斯理者。教人自致知至於知止，誠意至於平天下，灑掃應對至於窮理盡*，循循有序。病學者厭卑近而鶩高遠，卒無成焉。

顥之死，士大夫識與不識，莫不哀傷焉。

（節選自《宋史列傳一百八十六》）

對下列語句中加線詞語的解釋，不正確的一項是（3分）

A．正使徼倖有小成 　　　　　正使：縱使；即使。

B．尚德之風浸衰 　　　　　　浸：漸漸，逐漸。

C．盍盡遣廂卒見付 　　　　　盍：為什麼。

D．氾濫於諸家 　　　　　　　氾濫：博覽而沉浸其中。

下列各組語句全都體現程顥的“和粹之氣”的一組是（3分）

①門人交友從之數十年，亦未嘗見其忿厲之容②一日，從容諮訪，報正午，始趨出③顥徐曰：“天下事非一傢俬議，願平氣以聽。”④自安石用事，顥未嘗一語及於功利⑤立走決所，激諭士卒。⑥出入於老、釋者幾十年

A．①③④ B．①②⑤C．②③⑥ D．④⑤⑥

下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

A．文章選取了瘞錢之辨、神宗諮訪、中堂議事、曹村埽決等事件，充分表現了程顥“資*過人，充養有道”的形象特點。

B．程顥回答神宗的提問不知時間的長短，卻深得神宗的讚賞；中堂議事不説則已，一説則讓王安石愧疚折服。

C．程顥認為自古以來振興*而提出的措施，沒有朝廷內外的輿論都説不可以而夠有成績的，何況還排斥忠良之士，阻攔和壓制公眾輿論。

D．程顥放棄了科舉考試，廣泛研究各家學説，但最後還是從儒家的《六經》中悟通了大道，成為一代碩師名人。

請把文言文閲讀材料中畫線的語句翻譯成現代漢語。（10分）

（1）大要以正心窒慾、求賢育材為言，務以誠意感悟主上。（3分）

（2）議者以為勢不可塞，徒勞人爾。（3分）

（3）病學者厭卑近而鶩高遠，卒無成焉。（4分）

【回答】

4. C（盍，何不）

5. A（②只是説跟神宗議事，⑤處理政事果斷有才，⑥做學問）

6. D（前文有言“顥舉進士”，“但”的後面也説得不對）

7.（1）大抵是圍繞着端正心術、杜塞私慾、訪求賢人和培養人才來建言，務求用誠心感悟皇上。（2）有人發表意見認為決口的情況不可能堵住，徒然勞累大家。（3）擔心學者厭棄低下淺近的東西而追求高明深遠的東西，最終無所成就。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀