二、古代詩文閲讀（36分）（一）文言文閲讀（19分）閲讀下面的文言文，完成4-7題。報燕王書望諸君（即樂毅）乃...

問題詳情：

二、古代詩文閲讀（36分）

（一）文言文閲讀（19分）

閲讀下面的文言文，完成4-7題。

報燕王書

望諸君（即樂毅）乃使人獻書報燕王曰：“臣不佞，不能奉承先王之教，以順左右之心，恐抵斧質之罪，以傷先王之明，而又害於足下之義，故遁逃奔趙。今王使使者數之罪，臣恐侍御者之不察先王之所以畜倖臣之理，又不白臣之所以事先王之心，故敢以書對。

“臣聞賢聖之君，不以祿私其親，其功多者賞之；不以官隨其愛，其能當者處之。故察能而授官者，成功之君也；論行而結交者，立名之士也。臣以所學者觀之，先王之舉錯，有高世之心，故假節於魏，而以身得察於燕。先王過舉，擢之乎賓客之中，使臣為亞卿。先王命之曰：‘我有積怨深怒於齊，不量輕弱，而欲以齊為事。’臣曰：‘夫齊，霸國之餘教而驟勝之遺事也，閒於*兵，習於戰攻。王若欲伐之，則必舉天下而圖之。舉天下而圖之，莫徑結於趙矣。約楚、趙、宋盡力，四國攻之，齊可大破也。’先王曰：‘善！’臣乃口受令，具符節，南使臣於趙。顧反命，起兵隨而攻齊，大勝之。輕卒鋭兵，長驅至國。齊王逃遁走莒，僅以身免。珠玉財寶車*珍器盡收入燕。自五伯以來，功未有及先王者也。先王以為愜其志，以臣為不頓命，故裂地而封之，使之得比乎小國諸侯。臣不佞，自以為奉令承教，可以幸無罪矣，故受命而弗辭。

“臣聞賢明之君，功立而不廢，故著於《春秋》；蚤知之士，名成而不毀，故稱於後世。若先王之報怨雪恥，夷萬乘之強國，收八百歲之蓄積，及至棄羣臣之日，遺令詔後嗣之餘義。臣聞善作者不必善成，善始者不必善終。昔者伍子胥説聽乎闔閭，故吳王遠跡至於郢；夫差弗是也，賜之鴟夷而浮之*。故吳王不寐先論之可以立功，故沉子胥而弗悔；子胥不蚤見主之不同量，故入*而不改。

“夫免身全功以明先王之跡者，臣之上計也。離毀辱之非，墮先王之名者，臣之所大恐也。臨不測之罪，以幸為利者，義之所不敢出也。

“臣聞古之君子，交絕不出惡聲；忠臣之去也，不潔其名。臣雖不佞，數奉教於君子矣。恐侍御者之親左右之説，而不察疏遠之行。故敢以書報，唯君之留意焉。”                             （節選自《古文觀止·報燕王書》）

4．對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是 （    ）

A．望諸君乃使人獻書報燕王曰               報：回覆

B．不以官隨其愛                           愛：喜歡的人

C．擢之乎賓客之中                         擢：提拔

D．故吳王不寐先論之可以立功               寐：睡覺

5．下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（    ）

A．故察能而授官者                         人不知而不愠

B．臣恐侍御者之不察先王之所以畜倖臣之理   亦猶今之視昔

C．不以官隨其愛，其能當者處之             其若是，孰能御之

D．昔者伍子胥説聽乎闔閭                   其孰能譏之乎？

6．下列對文章的分析和理解，不正確的一項是（    ）

A．樂毅怕惠王身邊的人不瞭解先王之所以容留臣下的道理，就寫了這封信，書信詞真情切，富有感染力。

B．樂毅認為聖明國君是“功立而不廢”，而“蚤知之士，名成而不毀”，含蓄表達對賢聖之君及“蚤知之士”的景仰，實則含蓄批評燕惠王。

C．樂毅得燕昭王之恩遇，但卻不為燕惠王所賞識。惠王取代其兵權，還有加害責難之意，故樂毅憤而奔趙，欲説趙伐燕。

D．本文鋪張排比，氣勢不凡，同時也運用對偶修辭，闡釋了君臣正道、用人原則、功名俸祿等原則問題，可謂遣辭精當婉曲，柔中帶剛。

7．把文言文閲讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）閒於*兵，習於戰攻。王若欲伐之，則必舉天下而圖之。（5分）

譯文：                                                                    

（2）臣聞古之君子，交絕不出惡聲；忠臣之去也，不潔其名。（5分）

譯文：                                                                    

【回答】

4．D（寐：覺悟）

5．B（B.主謂之間A.“而”：順承；轉折  C“其”：代詞，“那”；連詞，“如果”D“乎”：介詞，“被”；句末語氣詞“呢”）

6．C（“憤而奔趙，欲説趙伐燕”錯，原文是説“臨不測之罪，以幸為利者，義之所不敢出也”，藉此表明不會説趙伐燕）

7．（1）齊國將士熟悉兵法，擅長戰事。您如果要攻打齊國，就必須匯合諸侯各國的力量來對付它。(“閒”通“嫻”、“習”、 “舉”、“圖”各1分，句意1分)

（2）我聽説，古代的品德高尚的人，即使和朋友絕交，也不説別人的壞話；忠臣被迫離開自己的國家，不需洗刷自己的名聲。（“君子”“交絕”“惡聲”“潔”  各1分，句意1分）

【參考譯文】

望諸君樂毅於是派人向燕惠王獻上自己的書信，信中回覆道：“我不才，沒有銘記先王的教誨，來順從您左右人的意願；又深恐回燕會獲得殺身之罪，以至損害先王的明鑑和您的仁義名聲，所以逃奔到趙國。如今您派使者數説我的過失，我怕您左右的人不能明察先王為什麼要厚愛、任用我的緣由，同時也怕您不明白我為什麼要事奉先王的用心，所以大膽寫信回答您。

我聽説過，賢明聖哲的君主，不把爵祿私自賜給親近的人，而只把它賜給功勞多的人；不拿官職賜給所喜歡的人，只把它給予足以勝任的人。所以，能夠在考察後，認為對方確有才能，才授予官職，這樣的君主，才是在事業上能取得成功的君主；考量對方的德行，認為可以結交然後才和他結交，這樣的士，才算是能夠樹立名聲的士。我就自己所學的來觀察，先王的行為措施，有高出當時一般君主的理想，所以我在持魏節出使燕國時，能被燕國察知、瞭解。先王對我過分抬舉，把我從眾賓客之中提拔起來，讓我擔任亞卿。先王命令我説：‘我對齊國有蓄積得很久很深的仇恨，我沒有度量力量的輕微薄弱，想找齊國報仇。’我回答道：‘齊國有爭奪霸業的經驗和爭戰屢勝的優勢（影響至今，不可輕視）。同時，齊國將士熟悉兵法，擅長戰事。您如果要攻打齊國，就必須匯合諸侯各國的力量來對付它；而匯合天下諸侯各國來對付它，沒有比直接聯絡趙國更好的了。會約楚、趙、宋戮力同心，四國一起攻打它，齊國一定會大敗的。’先王以為這個意見對，就交給我符節，叫我往南出使到趙國。到完成使命回來報告後，便起兵同諸侯各國一起攻打齊國，取得大勝。而且輕裝精鋭的士卒，直搗齊國的國都。齊湣王逃遁到莒地，僅僅保全住自己的一條命。珠玉、財寶、兵車、鎧*以及珍貴的器物都收到燕國來了。自從五霸以來，功業沒有趕得上先王的了。先王以為志願得到了滿足，認為我沒有辜負使命，所以割地而封賞我，使我能得到相當於小國諸侯一樣的地位。我不才，自認為接受先王的指令教誨，可以僥倖而無罪過了，所以接受了封賞而沒有辭讓。

我聽説賢明聖哲的君王，建立起的功業不會廢棄，所以把它記載於史書；有先見之明的人，成就了盛名而不會敗壞，所以能被後世稱頌。象先王那樣報仇雪恥，平服具有萬乘兵車的強國，得到齊國八百年累積的財富。到了去世之時，還留下叮囑後人的遺訓。我又聽説，善於創始的不一定善於完成，有好的開頭的不一定有好的結局。以往伍子胥的意見被闔閭採納，所以闔閭能遠征郢都；夫差卻不是這樣，相反他把伍子胥的屍體裝在革囊裏，拋到*中。吳王夫差沒有覺悟到子胥勸他滅越的意見具有先見之明，可以建立大的功業，所以把子胥的屍體拋到*中而不知道後悔；伍子胥呢，沒有早早看到闔閭和夫差二王胸懷度量不同，所以被拋到*裏還不知改變。

免於殺身之禍，保全過去的功勞，以表明先王知人善用的業績，這是我的上策；遭受詆譭、侮辱*的誹謗，致使先王明鑑之名毀壞，這是我最為不安的；面臨無法預料的重罪，又想僥倖助趙伐燕以自利，這種不義的事，我是決不敢做的。

我聽説，古代的品德高尚的人，即使和朋友絕交，也不説別人的壞話；忠臣被迫離開自己的國家，不需洗刷自己的名聲。我雖不才，卻多次承受過君子們的教誨。恐怕您聽信左右人的話，而不明察被您疏遠的人的行為，所以大膽寫信答覆您，希望您仔細想想吧！”

知識點：歷史事件類

題型：文言文閲讀