22．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。對於不少年輕人來説，若沒有日曆的提示，一些傳統佳節到...

問題詳情：

22．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

對於不少年輕人來説，若沒有日曆的提示，一些傳統佳節到底是哪天可能並不清楚。諸如“寒食節”、“重陽節”、“臘八節”，其起源、內涵、習俗早被淡忘。而感恩節、聖誕節等西方節日，卻得到不少人的熱捧；像11月11日“雙十一”，5月17日“吃貨節”，5月20日“網絡情人節”等人造節日，也已成為大眾購物消費的狂歡節。

為何會出現這樣的現象?為什麼我們需要節日?我們究竟需要怎樣的節日?請綜合材料內容及含意作文，表明你的態度，闡述你的看法。

要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。

【回答】

詳見解析

【解析】

試題分析：寫作指導：1．題目解讀：題目分析本題先給定了一個“年輕人對各類節日的不同態度”的材料，再針對這一現象提出了三個問題，並明確要求綜合材料內容及含意作文，“表明你的態度”“闡述你的觀點”。因而，本題宜寫成一篇“一事一議”的議論文（也可寫成如“日記、書信、語錄、戲劇”之類的記敍體），切忌對材料和問題不管不顧、隨意發揮。

2．立意角度：（1）題目提出了三個問題，圍繞其中一個或幾個問題，來闡明自己的觀點態度均可；作文不必對所有問題都要一一作答。（2）可以結合材料提出其它有價值的問題並加以闡述，也是可以的。諸如：文化與生活。（3）如果以本材料為由頭（並表明了對題中問題的明確態度），從而引發對一些現實問題的思考，只要言之有理，也應視為切題。

3．學會取捨：參考構思材料涉及三種節——傳統節日、外來節日、人造節日，傳統節日漸被淡化，後二者日益張揚；其中有傳統文化與外來文化的關係，也有傳統文化和創新文化的關係，充滿思辨*。學生可擇其一端，生髮思考。可側重對傳統的繼承，也可側重於中外文化的融合，也可側重於文化的創造。但不限於這幾個方面。

【考點定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

【名師點睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻*材料要理解其比喻意義；含哲理*寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。藴涵豐富的材料，可從多角度立意，即發散思維多向立意。一般説來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。

知識點：材料作文

題型：作文