閲讀下面文言文，完成文後各題。曾文正公①與左季高②相國同鄉，相友善，叉屬姻親。粵逆猖獗．蔓延幾遍天下，公與左相...

問題詳情：

閲讀下面文言文，完成文後各題。

曾文正公①與左季高②相國同鄉，相友善，叉屬姻親。粵逆猖獗．蔓延幾遍天下，公與左相戮力討賊，聲望赫然。比賊既蕩平，二公之嫌隙乃大構。蓋金陵攻克，公據諸將之言，謂賊幼逆③洪福填，已死於亂*中。頃之，殘寇竄入湖州，左公諜知幼逆在內，會李相之師環攻之，而疏陳其事。公以幼逆久死，疑浙師張皇其詞，大怒，特疏詆之。左公具疏辯，洋洋數千言，辭氣激昂，亦頗詆公。皇上知二公忠實無他腸，特降諭旨兩解之。未幾洪幼逆遁入*西為沈幼丹中丞所獲明正典刑天下稱快二公怒卒不解遂彼此絕音問。

海昌陳其元，為左公所薦舉，公前在安慶時，亦曾辟召之。同治丁卯，謁公於金陵，頗蒙青眼。丁雨生中丞時為方伯，具牘薦陳其元，公批其牘尾日：“曾見其人，夙知其賢，惟系左某所保之人，故未能信”云云。*未，公再督兩*，張子青中丞欲調其元於上海，商之於公，公乃極口讚許。是冬來滬閲兵，稱為著名好官，所以獎勖者甚至。聞其元欲引退，特命塗朗軒方伯再四慰留。

後常州呂庭芷侍讀新自甘肅歸，謁公於吳門，公與言左公致隙始末，謂我生平以誠自信，而彼乃罪我為欺，故此心不免耿耿。公因問左公之一切佈置，曰：“以某之愚，竊謂若左公之所為，今日朝端無兩矣。”公擊案日：“誠然，此時西陲之任，倘左君一旦捨去，無論我不能為之繼，即起胡文忠於九原，恐亦不能為之繼也。”公歿後，左公寄挽_聯雲：“知人之明，謀國之忠，我愧不如元輔；同心若金，攻錯若石，相期無負平生。”

（選自葛虛存《清代名人軼事•雜錄類》，有刪改）

注：①曾文正公：即曾國藩，初名子城，字伯函，號滌生。晚清重臣，湘*創立者和統帥。②左季高：即左宗棠，字季高。晚清重臣，*事家、*家、著名湘*將領，洋務派首領。③幼逆：偽幼主，洪秀全之子。

8．對下列句子中加橫線的詞的解釋，不正確的一項是（    ）

A．比賊既蕩平，二公之嫌隙乃大構    比：等到

B．左公具疏辯，洋洋數千言          疏：奏疏

C．謁公於金陵，頗蒙青眼            謁：拜見

D．而彼乃罪我為欺                  罪：認為……為罪

9．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（    ）

A．未幾／洪幼逆遁／入*西為沈幼丹中丞所獲／明正／典刑天下稱快／二公怒／卒不解／遂彼此絕音問

B．未幾洪幼逆遁入*西／為沈幼丹中丞所獲明正／典刑天下／稱快二公／怒卒不解／遂彼此絕音問

C．未幾／洪幼逆遁入*西／為沈幼丹中丞所獲／明正典刑／天下稱快／二公怒卒不解／遂彼此絕音問

D．未幾洪幼逆遁／入*西／為沈幼丹中丞所獲／明正典刑天下／稱快二公怒／卒不解／遂彼此絕音問

10．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（    ）

A．廣東的叛賊聲勢浩大，勢力迅速擴散幾乎遍佈天下，這時曾國藩和左宗棠二人合力討逆，後來兩人聲望都很顯著，這就使得他們嫌怨隔閡逐漸產生。

B．曾國藩根據眾將領的話，以為叛賊偽幼主已死於亂*之中，而左宗棠發現與事實不符，向皇上據實陳述了這件事，曾國藩得知後非常憤怒。

C．丁雨生中丞推薦海昌的陳其元，但曾國藩並不重用，就是因為他是左宗棠所保薦過的人。但後來當陳其元自請辭官時，他還是特意讓人撫慰挽留。

D．常州的呂庭芷侍讀到吳門拜見曾國藩，曾公這才與他説起過去和左宗棠造成隔閡的始末，並讓呂庭芷評價左宗棠的一切事務，隨後給予左宗棠以高度的評價。

11．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）頃之，殘寇竄入湖州，左公諜知幼逆在內，會李相之師環攻之，而疏陳其事。

（2）倘左君一旦捨去，無論我不能為之繼，即起胡文忠於九原，恐亦不能為之繼也。

【回答】

8．D

9．C

10．A

11．

（1）不久，殘餘的叛賊竄入湖州，左公暗中查探．知道洪福瑱在金陵城內，會同李相的*隊圍攻金陵，並且上奏疏向皇上陳述了這件事。

（2）如果左君一旦捨棄，不要説我不能替他承擔，即使是從墓地起用胡文忠，恐怕也不能替他承擔。

【解析】

試題分析：

8．本題考查理解常見文言實詞在文中的意義。提高文言文的閲讀能力，歸根到底就是要能根據上下文的語境推斷重要實詞的詞義，同時最終也要落實到實詞的推斷上，因而掌握推斷的技巧至關重要。因文定義法：由於任何一個實詞在特定的語言環境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據具體的上下文語境來判斷某個實詞的具體意項。答題時要把實詞放回到原文語境中，結合上下文意思去理解，分析可知D項“而彼乃罪我為欺”中“罪”：譴責，怪罪。此處不宜做意動用法理解。

【考點定位】理解常見文言實詞在文中的讀音意義和用法。能力層級為理解B。

【技巧點撥】文言實詞的考核一直是文言文閲讀重點考核的內容，課標卷近幾年有加大難得的趨勢，考的詞語一般在課本中沒有出現，要求學生根據文意進行推斷，答題時注意分析詞語前後搭配是否得當。文言詞語大部分對應的是現代漢語的一個詞語，但也有詞義轉移的現象，答題時應該重點注意

9．本題考查文言斷句。首先應將句子迴歸文本，結合語境理解大意。通讀上下文理解大意， “表幾”是時間詞，應斷開，“為……所……”袁最句，也應斷開．“明正典刑”和“天下稱快”均為四字句，要斷開。

【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

【名師點睛】對於文言斷句類型的題目，不要急於答題，應當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內容有個大體的瞭解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小範圍，然後再集中精力分析難斷處，遵循先易後難的原則。找虛詞、察對話 、依總分 、據修辭 、對稱 、反覆、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發語詞和表敬副詞，經常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用於句首的相對*的歎詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前後都可斷句；有些常用在句首的關聯詞，如“苟”“縱”“是故”“於是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等後面可斷句。③“以、於、為、而、則”等連詞經常放在句中。（2）對話、引文標誌： 文言文的對話、引文常常用“曰”、“雲”為標誌，兩人對話，一般第一次對話出現人名，以後就用“曰”而省略主語。關於利用虛詞斷句，這裏有一個口訣，或許對同學們斷句會有些幫助：“曰”後冒（：），“哉”後歎（！），“夫”“蓋”大都在句前。 “於”“而”一般在句中，“矣”“耳”後面畫圓圈（。）“耶”“乎”經常表疑問（？），“也”“者”作用要停頓。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要記牢。

10．本題考查歸納內容要點，概括中心意思。A項兩人產生嫌怨隔閡並不是他們聲望都很顯著的緣故，而是在攻克金陵時兩人產生了誤會。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閲讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。本題中的A項屬於張冠李戴的錯誤。

11．第一句中，關鍵詞是“頃之”不久”，“諜”暗中查探，“環”包圍，“疏陳”上奏疏向皇上陳述。第二句中，重點的實詞虛詞“倘”如果，“捨去”放棄離開，“無論”不要説，“繼”承擔。

【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式，最後再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。

【參考譯文】

曾文正公與左季高相國是同鄉，相互間很友好，又是有婚姻關係的親屬。廣東的叛賊兇猛而放肆，勢力向四周擴散幾乎遍佈了天下，曾文正公與左季高相國爭力*叛賊，聲譽和名望很顯著。等到叛賊被掃蕩平定之後，二公的嫌怨隔閡每產生了很多。因為攻克金陵的時候，曾文正公根據眾住將領的話，以為叛踐洪秀全之子洪福真已經無在亂*之中。不久，殘餘的叛賊竄入湖州：左公暗中查探，知道洪福瑱在金陵城內•會同李相的*隊圍攻金陵．並且上奏疏向皇上陳述了這件事。曾公認為洪福瑱死了很久，懷疑浙*的*隊的話言過其實，非常憤怒，特意土奏疏譴責左公。左公寫奏疏辯解，洋洋灑灑幾千字，言辭語氣激昂漾慨，也很是譴責曾公。皇上知道二公忠誠沒有其他的想法，特地降下諭旨從兩方調解他們。不久，

洪幼主運入*西，被沈幼丹中丞抓獲，依照法律判處死刑，天下人都稱痛快，但是二公的怒氣最終都沒有消解，於是彼此斷絕了音信往來。

海昌的陳其元，愛左公推薦，曾公之前在安慶時，也曾徵召過他。同治丁卯年，陳其元到金陵拜見曾公，很受重視。丁雨生中丞當時擔任方伯，寫公文推薦陳其元，曾公在公文的末尾批覆説：“曾見過這個人，很早就知道他賢能，只是他是左中堂所保薦的人，所以不能信任他。”*來年，曾公兩次督察兩**務，張子青申丞想調陳其元到上海，和曾公商量這件事，曾公卻極力稱讚他。這年冬天曾公苯上海視察*隊，稱讚他是著名的好官，用來誇獎勉勵的話語達到了楹點。聽説其元想要自請辭官，特意命塗朗軒方伯再四撫慰挽留。

後來常州的呂庭芷侍讀剛從甘肅回來，到昊門拜見曾公，曾公與他説起和左公造成隔闔的始末，他説我生平自信很是誠實，但是他卻譴責（怪罪）我欺騙．因此，我不免難以釋懷。曾公乘機詢問他左公的一切分派安排事務，呂庭芷説：“憑我的愚鈍，我私下裏認為像左公所做的事情，今日的朝臣沒有第二個了。”曾公拍案説：“確實這樣．這時西部邊陲之重任，如果左君一旦捨棄，不要説我不能替他承擔，印使是從墓地起用胡文忠，恐怕也不能替他承擔。”曾公死後，左公託人送來挽辭一聯説：“知人之明，謀國之忠，我愧不如元輔；同心若金，攻錯苦石，相期無負平生。”

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀