閲讀下面這首詩歌，完成下列小題。雜詩（其四）曹植南國有佳人，容華若桃李。朝遊*北岸，夕宿瀟湘沚。時俗薄朱顏，誰...

問題詳情：

閲讀下面這首詩歌，完成下列小題。

雜詩（其四）

曹植

南國有佳人，容華若桃李。

朝遊*北岸，夕宿瀟湘沚。

時俗薄朱顏，誰為發皓齒？

俯仰歲將暮，榮耀難久恃。

1．下列對本詩的賞析，不正確的一項是

A．從屈原的辭賦開始，就形成了以美人香草比喻賢能之士的傳統，這首詩明顯地學習屈賦。

B．開篇詩人就給我們描繪出一幅佳人圖，這“佳人”生於“南國”，豔若桃花，光*照人。

C．“時俗薄朱顏”二句，指世人並不喜歡這朱顏的美人，沒有人願意對她展露笑顏讚美她。

D．這首詩簡練峭直，語短情長，含藴豐富，意境深邃，風格質樸剛健，有一種爽朗自然之美。

2．這首詩是曹植後期所作，請結合全詩分析詩人表達了怎樣的情感？

【回答】

1．C

2．①佳人的容貌豔若桃李之花，比喻自己傑出的才能，表達自得之情；②“時俗”二句，説當世的風氣輕視美麗的容顏，貝齒輕啟的微笑為誰而發呢？比喻自己不被重用，表達懷才不遇之憤；③“俯仰”二句，説時光流逝，佳人的容華難以久恃，寄寓了自己盛年時無法施展抱負的深沉慨歎。

【解析】

1．本題屬於綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力。採用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題乾的要求，然後要注意瞭解詩歌的創作背景，參看註釋，逐句翻譯詩句，接着把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什麼樣的意境，領悟作者表達了怎麼樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現手法，再對照選項一一確認，得出*。本題C項，“指世人並不喜歡這朱顏的美人，沒有人願意對她展露笑顏讚美她”錯，時俗薄朱顏，誰為發皓齒？意思是當世的風氣輕視美麗的容顏，貝齒輕啟的微笑為誰而發呢？此句是説佳人的美貌和歌唱才能都不為時人所賞識，而不是“沒有人願意對她展露笑顏讚美她”。故選C。

2．本題考查鑑賞詩歌思想情感的能力。鑑賞作者思想感情，可藉助於“三看三抓法”答題，即看標題、看作者、看註釋；抓詩眼（或詞眼）、抓主旨、抓意象特徵。組織*時，要用能夠準確表現作者情感特點和情感基調的詞語來概括作者的思想感情。平時要積累一些常見的詩歌情感規範用語。“南國有佳人，容華若桃李”， 在我國古典文學作品中，從屈原的辭賦開始，就形成了以美人香草比喻賢能之士的傳統。曹植這首詩，在構思和寫法上明顯地學習屈賦。這首詩以佳人自比：佳人的容貌豔若桃李之花，比喻自己才能的傑出。“時俗薄朱顏，誰為發皓齒？”，“時俗”二句，説佳人的美貌和歌唱才能都不為時人所賞識，比喻自己懷才不遇。“俯仰歲將暮，榮耀難久恃” 轉瞬間，歲月消逝，可是青春的美貌是難以永遠存在的。“俯仰”二句，説時光流駛，佳人的容華難以久恃，寄寓了自己盛年時無法施展抱負的深沉慨歎。

【點睛】

詩歌鑑賞考查範圍很廣，既有形象的鑑賞，如人物、景物、事物，也有語言的賞析，如煉字、煉句、詩眼、語言風格，還有表達技巧的鑑賞，如表達方式、表現手法、修辭手法，也有詩歌內容的理解，如背景、題材、作者等。常見的設題誤區主要有一下幾個：意象意境分析不當，基礎知識運用錯誤，詞句解説曲解原意，主題情感分析不當，手法分析張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩歌是關鍵，要關注標題、作者、註釋以及關鍵詞等；審清題目要求，細讀選項劃出要點，即切分關鍵信息，最後正選排除巧妙用。

知識點：詩

題型：詩歌鑑賞