閲讀下面這首古詩，完成下面小題。雜詩①（其一）曹丕漫漫秋夜長，烈烈北風涼。展轉不能寐，披衣起彷徨。彷徨忽已久，...

問題詳情：

閲讀下面這首古詩，完成下面小題。

雜詩①（其一）

曹丕

漫漫秋夜長，烈烈北風涼。

展轉不能寐，披衣起彷徨。

彷徨忽已久，白露沾我裳。

俯視清水波，仰看明月光。

天漢回西流，三五正縱橫。②

草蟲鳴何悲，孤雁獨南翔。

鬱郁多悲思，綿綿思故鄉。

願飛安得翼，欲濟河無樑。

向風長歎息，斷絕我中腸。③

（注）①曹丕：字子恆，三國時著名*家、文學家，曹魏開國皇帝，於詩、賦、文學皆有成就，尤擅長於五言詩，與其父曹*、弟曹植並稱三曹•②天漢：指銀河。西流：指銀河由西南轉而向正西流轉，表示已是夜深時分。三五：指星。三指心星，五指嘴星。③中腸：內心。

1．下面對這首詩的賞析，不恰當的一項是

A．開篇“展轉”“不寐”“披衣”“彷徨”四個詞語，刻畫了一個長夜難眠的遊子形象。

B．明月、雁南飛是古詩常見意象，情感與曹*《短歌行》“月明星稀，烏鵲南飛”相似。

C．“鬱郁多悲思，綿綿思故鄉”點題，“鬱郁”“綿綿”寫出了思鄉之情的濃郁、綿長

D．詩歌以欲飛卻沒有翅膀，想過河而無橋，望風長歎、肝腸寸斷收束全篇，餘味悠長。

2．陳祚明《采菽堂古詩選》評價此詩“景中情長”，請對此結合全詩簡要分析。

【回答】

1．B

2．①開頭感歎“夜長”“風涼”實則隱含詩人愁緒；人未見而神已出，醖釀出一種孤寂淒涼的氣氛，雖不明言，卻真切可感；②七至第十句筆筆寫景，卻筆筆無不關情。“清波”“月光”“天漢”都是夜中所見清冷之景，而主人公仰觀俯視的無所着落，體現出一種百無聊賴、寂寞孤獨之感，與開端兩句同樣具有以景傳情之妙。“草蟲鳴何悲，孤雁獨南翔”，恰在此時此境，又是秋蟲的陣陣悲鳴送入耳鼓，失羣的南飛孤雁闖入眼簾，無不觸物傷情，頻增思懷愁緒。

【解析】

1．本題屬於綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內容、技巧以及情感的把握能力。採用了客觀選擇題的形式，各選項內容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑑賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題乾的要求，如本題的題幹要求選出“下列對這首詞的賞析，不正確的一項是”，然後要注意瞭解詩歌的創作背景，逐句翻譯詩句，接着把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什麼樣的意境，領悟作者表達了怎麼樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現手法，再對照選項一確認，得出*。

B項，“情感與曹*《短歌行》‘月明星稀，烏鵲南飛’相似”説法錯誤。曹*的《短歌行》這兩句是寫對人才的渴求，希望人才能夠“擇木而棲息”；本詩中的“孤雁南飛”只是表達孤獨寂寥之情。

故選B。

2．本題考查考生把握詩歌思想感情的能力。賞析詩歌所表達的思想感情，要善於抓住帶感**的關鍵詞語，還應該聯繫作者的生平遭遇及詩歌的創作背景來考慮，即我們平時所説的要“知人論世”。“景中情長”，即借景抒情或融情於景，抓住景物特點分析情感即可;“漫漫秋夜長，烈烈北風涼”一句，寫“夜長”，可見孤枕難眠，“風涼”實則是人物心境淒涼；景中含情；“彷徨忽已久，白露沾我裳”用露水沾濕衣裳表達人物久立夜中，再次突出其孤獨淒涼之情；“俯視清水波，仰看明月光。天漢回西流，三五正縱橫”寫人物觀景所見，儘管清波月光星河都是極美的景*，然而卻又充滿悽清孤寂之意，襯托人物方徨無依的心情；“草蟲鳴何悲，孤雁獨南翔”一句，寫秋季悲涼之外，並以孤雁襯托思鄉之情；詩句寫景處必為抒情，因此“景中情長”是有道理的。

【點睛】

對詩歌語句含義的理解，首先要藉助重要意象把握詩歌描寫的內容；在此基礎上，結合時代背景、作者人生經歷考慮詩句表達的思想情感。答題時注意先答出詩句的意思，然後分析情感。

知識點：*古代文學 三國

題型：詩歌鑑賞