閲讀下面文字，根據要求作文。一段新的旅程即將開啟，翻撿行囊時我們發現，有的東西很快用上了，有的暫時用不上，有的...

問題詳情：

閲讀下面文字，根據要求作文。

一段新的旅程即將開啟，翻撿行囊時我們發現，有的東西很快用上了，有的暫時用不上，有的想用而未曾準備，有的則會一直伴隨我們走向遠方……

  請以“伴我遠行”為題，寫一篇文章。

  要求：①將題目補充完整；②立意準確，思想健康；③除詩歌外，文體不限；④用規範漢字書寫，不少於600字；⑤不得抄襲、套作，不得出現真實的人名、校名和地名。

【回答】

範文

伴我遠行

音樂在人們的心中是美妙的，正如它那優美的旋律，是動聽的，正是因為這樣，喜愛他的人有很多。

是它那平靜如水的旋律，使我煩躁的心情平靜，在這個稍有炎熱的四五月份，夾雜着即將來臨的中招考試的那份緊張的氣氛，和整天要完成的各種作業使我的心情不由自主的流露出了煩躁的氣息，正是因為它，我那煩躁的心情才得以釋放，變得平靜。

是它那洶湧如濤的旋律，使我平靜的心情充滿鬥志，鬥志是現階段必不可少的精神，在現如今的這個時間裏，如果一個青少年失去了鬥志，那麼他的一生將不會顯的有所成就，面對着即將來臨的第一次人生抉擇，我必須以飽滿的熱情與昂揚的鬥志去迎接它，每當我聽到了*如火的音樂，也不得不使我那顆平靜的心有所活力，正是因為它，我的那顆平靜的心才擁有了活力，變得高昂。

是它那温柔如溪般旋律，使我哭泣的心又重新平靜，人生的路是不可能一帆風順的。作為一名學生，每當考試失利，我的心會哭泣；作為一個子女，每當我聽到父母對自己不滿時，那大聲的喝斥我的心會在默默流淚……人生的挫折是大家都所經歷的，當自己的內心不開心的時候聽聽音樂，它就像母親那雙温暖的手，擦乾了我眼角的淚痕，真是因為它，我的那顆哭泣的心才能恢復平靜，變得堅強。

是它，是它各種各樣的旋律伴隨着我由急躁到平靜，再由平靜到充滿活力與鬥志，最後在經歷挫折後有重新變得平靜，是它在改變着我，是它在是我向成功走近。

我喜歡聽音樂，我喜歡它美妙喜歡它的動聽，在今後的道路上，我相信它的陪伴會使我的人生更加美妙，會使我今後行走的道路更加寬闊，我新歡走在路上聽着它，因為那是一種無可言表的享受。

伴隨着音樂的旋律，我的人生也變得有了一定的節奏感。

【解析】本題考查寫作全命題作文的能力。寫這樣的作文要注意：①抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵*詞語，只有抓住了關鍵*詞語，才能體現文章的特*，寫出更好的作文。一般來説，偏正短語結構重在修飾語部分；②明限制，確定選材範圍。限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步；③展聯想，深入挖掘主旨，充分發揮想象和聯想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環；④巧構思，化抽象為具體；⑤煉語言，注重個*化表達。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘鍊語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富。

【審題】這道題為全命題作文。“遠行”有兩層含義，表面意思是外出的距離大，行程遠，深層含義是向更高、更大的目標前進。我們可以想一想，是誰伴我遠行，是他，是她，亦或是它。更進一步想，他（他或它）是如何伴我遠行的，這就要選擇自己親身經歷的有關的事來表現這個主旨。因此，本題比較適合寫記敍文，寫作時要把事件寫完整。

【立意】音樂伴我遠行；

書香伴我遠行；

誠信伴我遠行；

智慧伴我遠行；

友誼伴我遠行；

堅強伴我遠行；

快樂伴我遠行；

勤奮伴我遠行；

【素材】梔子花雪白的花瓣，呈螺旋狀排列，正中間一點黃*的花蕊，散發出一種淡淡的清香，直鑽入我的鼻孔，沁人心脾。它不僅是離別的象徵，也是一種美好的情懷。這兩次搬家，對我來説，都意味着一個新的人生階段的開始。

離別和歡聚，是成長中不可或缺的一部分，而離別的象徵，正是梔子花。人生無處不離別，而離別，往往又是新的遠行的開始。梔子花開，既是一種離傷，又何嘗不是另一種美好呢？

是的，友愛藏在與朋友玩耍的快樂時光中，友愛藏在分別時不捨的眼神裏。也藏在摔倒後攙扶的身影裏。友愛是一盞燈，照亮了我前行的道路，友愛是一束光，温暖我*冷的心靈，友愛是一束花，點亮了我生命中的黑暗。

這些愛如同蚌殼珍珠，我將會把這些裝進行囊，大步向前，不畏困難。

陽光從雲間穿過，留下絲絲温暖；清風從湖面上掠過，揚起圈圈漣漪；歲月從樹林裏穿過，留下了滿眼青綠。拂過年輪，唯願時光磨不平愛的稜角，讓愛永駐我心，伴我遠行。

我的心中恍惚間掃過一股莫名的感動，彷彿一陣温暖的風，帶着我遠行，伴我成長。到了比賽的日子，我收拾好行囊，準備出發，心中卻空落落的，總覺得忘了些什麼。我猶豫的抬起腳，踏上台階，背後好像有一股暖意一直追隨着我。我回過頭，母親正微笑地看着我，眼中彷彿閃爍着星辰，鼓勵着我。那一剎我明白，我原來忘了帶上母親暖暖的愛，但此刻，我明白，母親的愛已化為一陣清風，伴我遠行，無畏人生路上的風雨，讓我去搏擊。

惟願時光的岔路口，一直有愛相伴，在新的征途中，一直伴我走向遠方。

這是一棵極普通的小草，細瘦的莖還是淡黃*的，上面頂着兩片嫩綠的葉子。它從堅硬的石頭縫中擠出嬌弱的身軀，在微風細雨的吹拂中輕輕地搖曳着。看着它，我想了很多很多：一粒種子，突破重重阻力，在石縫中發了芽並逐漸成長。面對風雨侵襲，它只是一心一意地探出它的身子，努力向上，展示它頑強的生命力。那我呢？我的信念都到哪兒去了？我對自己説：不，我可不會輕易被打倒，我一定要自己跑起來！石縫間的小草，給了我戰勝挫折的勇氣，讓我重新鼓起了希望的風帆，踩着泥濘奔跑……

【結構】例文開篇指出喜歡音樂的人很多，接着説明了音樂的作用：能使人心情平靜；音樂能使我平靜的心情充滿鬥志；音樂那温柔如溪般旋律，使我哭泣的心又重新平靜。最後再次重申我喜歡音樂，使文章結構完整，首尾圓合。

【點睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關係，向考生展示一些信息，我們要認真地領會和推敲。敲定一定的質，即文題點示考生應表達怎樣的旨意，抒發何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。框定一定的量，即對出現在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數事，或瞬間或久遠等等。要切中題旨文意，暗合命題要求。命題人總是從《新課程標準》出發緊扣教材，巧擬文題，從某個角度去測試考生的認識能力、表達能力、應變能力。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材範圍、結構等，以利正確定向下筆。正中自己的生活儲存，突出個人感受最深的材料。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可説，有情可抒，有感可發，才能寫出內容充實、重點突出的好文章來。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應手、揮灑自如的境地。

知識點：命題作文

題型：作文