問題詳情:
花事 (17分)
文文6歲那年春天,王大伯院子裏的一棵小樹開滿了粉紅的花朵,小而密,那俏麗的花枝還多情地探出牆外,引來了不少小蜜蜂和白蝴蝶,過路的行人無不駐足觀望。
文文不知道那是什麼花,問媽媽。媽媽説是桃花。
過了半個來月,那樹上的花朵落光了,枝上長出了綠葉。文文慢慢把這事忘了。
第二年春天,王大伯院子裏的小樹又開滿了粉紅的花朵。
文文和爸爸路過院牆外,文文忍不住讚歎道,好美的桃花啊!
爸爸説,那不是桃花,桃花開得更大,開得更稀,顏*更紅。
文文問,那是什麼花?
爸爸説他見得少,不大清楚,也許是櫻花。
文文一定要問個明白。爸爸説,管它什麼花,知道又有什麼用,它又不能當飯吃!
過了十來天,那樹上的花朵全都凋謝了。文文又慢慢忘了這事。
第三年春天,王大伯院子裏的小樹又開滿了花。
文文叩開王大伯的院門,問他那樹上開的是什麼花?
王大伯説是一個遠方親戚給的樹苗,他也不清楚,不過看樣子像是海棠花。
文文從沒有見過海棠花,但他似乎聽人説過海棠是在秋天開的。於是又繼續問下去。王大伯很不耐煩地説,管它什麼花,知道又有什麼用,它又不能當錢花。
後來花落了,文文又慢慢把這事忘了。
第四年春天,王大伯院子的花如期開放,又喚起了文文的好奇心。
文文特意找來鄰居家的一個讀中學的大哥,問他那是什麼花?
那大哥睜大眼睛,看了大半天也説不出花的名字。
文文急了,問,你不是上了生物課嗎!怎麼會不知道?
大哥説,甭提了,生物課是副課,全被主課老師佔用了。不過看花樣子像是桑樹花。
文文不信,説他見過桑樹花,不是這樣子的。
大哥很丟面子,説,管它什麼花,知道又有什麼用,考試又不考它!
時間過得很快,轉眼幾度花開花落。不知不覺,文文已經中學了,這年春天,王大伯院子裏的那棵小樹悄悄長成了大樹,樹上的花越開越多,煞是壯觀。可他仍不知道那是什麼花。
一次,文文問生物老師,生物老師卻説課本上也找不到,文文便説您教生物課,肯定知道。生物老師很生氣,説,我們不知道的東西還多着呢!知道又有什麼用,你還是先把課本上的知識學好!
直到l6歲那年,文文讀高中,他看了很多課外書,他在讀契訶夫的戲劇《櫻桃園》時,從書頁間看到了一幅***圖,圖中櫻桃樹上的花與王大伯院子裏的樹上開的花竟一模一樣。
文文終於知道王大伯院子裏開的是櫻桃花了。更可喜的是,他在這年夏天還意外地看到樹枝上結滿了長柄小個的紅櫻桃。不會錯。他覺得自己一下子長大了。他要把這個重大發現告訴每一個人。他告訴了爸爸媽媽,也告訴了王大伯等人。可是他們對此一點興趣也沒有,都説知道那是櫻桃樹又有什麼用!
不過,文文覺得挺有用。
等到來年春天王大伯院子裏的櫻桃樹再次開花時,文文總自豪地對圍在牆外看花的小朋友説,你們都看清楚,這樹上開的可是櫻桃花呀!好美的花!
15.請用簡潔的語言填上小説的主要情節。(4分)
(1)王大伯院子裏的小樹開滿了花;
(2) ;
(3) ;
(4)文文自豪地告訴看花的小朋友這是櫻桃花。
16.從修辭角度品味“那俏麗的花枝還多情地探出牆外”一句中加點詞的妙處。(4分)
17. 結合作品的具體內容,説説文文這一人物形象具有怎樣的特點。(4分)
18. 小説中文文的經歷,給了你什麼啟示?你在學習或生活中是否有遇到類似的問題?你是怎麼解決的?(5分)
【回答】
15 4 (2)文文多次詢問那是什麼花;(3)文文從書上懂得那是櫻桃花(每一點2分,意思符合即可。)
16 4 運用了擬人的修辭手法(1分),生動形象地寫出了美麗的花枝伸出牆外的情景和惹人喜愛的神態,留給讀者想象的空間(3分)。
17 4 文文在王大伯院子裏看到小樹上的粉紅花朵,就問是什麼花,當爸爸、王大伯等人認為知道什麼花也“不能當飯吃”、“不能當錢花”時,文文還是堅持不懈的探求問題的*;當他在書上看到了*時,覺得自己長大了(2分)。可見文文是一個善於發現問題、敢於探索並堅持不懈的年輕人(2分)。
18 5 第一問示例:持之以恆,可獲成功。要善於發現問題。要敢於刨根問底。(答對一點,言之有理即可。2分)第二問:(寫出類似問題(1分),寫出解決此類問題的方法,並言之有理(2分)。)
知識點:現代文學類文本閲讀
題型:現代文閲讀