問題詳情：
(三）實用類文本閲讀（13分）
閲讀下面的文字，完成7-9題。
學如流水雲德比鬆勁柏青
——追記我國傑出的化學家蔡啟瑞院士
2016年10月3日7時26分，中科院院士、廈門大學教授蔡啟瑞安詳辭世，享年104歲。
這位生前説話聲音低柔的廈門人有着瘦削墜拔的臉龐和一顆熾熱的赤子之心，他將一生精力毫無保留地獻給了*的傕化化學事業，被譽為中因催化化學界的“一代宗師”。生活中的他，為人平和謙遜、淡泊名利，像一股清泉般透徹，潤澤着人們的心田。
“我懷念你啊，祖國”
1950年4月6日，廈門大學迎來了新*成立後的第一個校慶。學校收到一份發自大洋彼岸俄亥俄州立大學的電報:“祖國大地皆春，我懷念你啊，祖國！”片言只語，滿含對祖國深切的熱愛。
發這封電報的正是度門大學的校友蔡啟瑞。
1931年，蔡啟瑞以優異成績考上了廈大化學系（後因病休學兩年），獲得“免費獎學金”和“嘉庚獎學金”。1937年，學業成績出類拔萃的蔡啟瑞畢業後留校拉任化學系助教。
1947年，蔡啟瑞作為廈門大學選派的赴美留學生來到俄亥俄州立大學。他刻苦研讀,獲得了化學哲學博士學位。
正當他鉚足勁準備回國參加新*的建設時，又趕上朝鮮戰爭。當時美國*規定，在美國留學的理工科*學生一概不許面國。
蔡啟瑞連遞六次離境回國申請，直到1956年才拿到離境籤*，與錢學森等*科學家和留美學生一起回到祖國。
“國家需要，我願意轉行”
20世紀50年代，新*的化學工業和煉油工業還十分落後，要改變這一現狀，傕化科學是關鍵。但是，我國的催化科學當時基本上還是一項空白。
“國家需要，我願意轉行。"雖然已經在結構化學小有名氣，但是，在國家最需要的時候，當時44歲的蔡啟瑞決定轉行從事催化研究。
1958年秋天，蔡啟瑞和他的助手們在廈門大學建立了我國高校中第一個催化教研室。
對於催化理論蔡啟瑞選擇過渡金屬化合物催化劑對不飽和有機物及一氧化碳的絡合法化催化的作用這一課題，研究、總結出絡合催化可能產生的四種效應，豐富和發展了絡合催化的理論體系，在國內外產生了重大影響。而後，他又繼續在分子水平上研究催化作用和催化反應機理，取得一系列成果。
在70多歲時，蔡啟瑞還主持開展了由合成氣製取*醇、乙醇和金屬一氧化物協同催化作用本質等的研究，提出了重要理論觀點和獨到的構思。
即使到了 90多歲，蔡啟瑞還在緊盯科學前沿。據介紹，他最後的研究是:為發展高效燃料電池的質子交換膜另闢蹊徑，需要在“有關酶的結構中尋找適合的氨基*系列”。而這個尋找、驗*和仿生的過程一直進行到2011年蔡啟瑞摔倒住院。
“只唯真理，不唯權成”
“學如流水行雲，德比鬆動柏青。攀登跨越高峯，育才燦爛羣星。”這是中科院院士、 我國化學大師唐教慶對察啟瑞的學向和師德的讚譽。
蔡啟瑞常教導學生“只唯真理，不唯權威”，以此激勵學生勇於探索。對於剛上崗的年輕人，他都從最基本的知識入手給予耐心的指導，甚至手把手教他們進行實驗*作。許多科研攻關內容，他會緊抓問題本質，深入或出地給年輕人予以開導並提出解決思路。他讓中年教師挑起重擔，在關鍵問題上予以指導，但從不以自己的聲望來代替他們開闢道路。
2013年4月6日，時值度大92週年校慶，廈大首頒該校獎教金最高獎項——“南強傑出貢獻獎”，蔡啟瑞是兩名獲獎者之一，頒獎詞中這樣寫道“古人贊曰：‘仁者壽’！先生以百歲的實戰*古人之云然也!”
(選自（光明日報）2016年10月9日04版）
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①啟瑞所領導的廈門大學催化團隊，曾三次受原高教部、教育部和國家教委的委託，先後舉辦催化討論班、進修班和現代催化研究方法研討班，為全國有關高校和科研單位培養了大批催化科學頌域的中、高級人才，有效促進了*催化研究與應用及催化學科教育事業的發展。（摘編自百度白科《蔡啟瑞簡介》)
②為了總結和確切表達他的學術思想以為後人所用，蔡啟瑞半夜起來在電腦前打字到黎明，給《20世紀*知名科學家學術成就概覽》化學卷第一分冊“蔡啟瑞箱”的撰寫者提供了近三萬宇的電子版參考資料，以致他腿腳腫脹得讓人不忍目睹。（摘編自百度百科《蔡啟瑞簡介>)
③南京大學陳懿院士評價説，蔡先生除了科學上的卓越成就外，其高尚人格最為人所敬仰在名利面前,蔡先生不是爭,而是退讓，一個人做幾件高風亮節的事不算什麼,而 蔡先生一輩子事事如此，很難很難。”（摘自（夏門網•夏門新聞>）
7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分）
A.蔡啟瑞學習能力強、素質超羣，在度大學習期間，兩次獲得獎學金，後來憑藉優異的成績留校任教。
B.蔡啟瑞被夏大選派赴美留學，在俄亥俄州立大學，他刻苦研讀，獲得了化學哲學博士學位。
C.蔡啟瑞所領導的廈門大學催化團隊，通過舉辦催化討論班等教研活動，促進了*催化研究與應用及催化學科教育事業的發展。
D.在我國催化科學基本上還是一項空白的情況下，蔡啟瑞主動請纓，和他的助手在夏大建立了我國高校中笫一個催化教研室。
8.下列對傳記有關內容的分析和概括，不恰當的兩項是(4分）
A.蔡啟璀的回國之路異常艱*，他連遞六次回國申請，直到1956年才拿到離境籤*，與錢學森等*科學家和留美學生一起回到祖國。
B.蔡啟瑞在催化理論方面做的課題成果喜人，他研究、總結出絡合催化可能產生的四種效應,豐富和發展了絡合催化的理論體系，在國外產生了重大影響。
C.即便是在70多歲高齡的時候，蔡啟瑞還主持開展了由合成氣製取*醉、乙醉和金屬一氧化物協同催化作用本質等的研究，並提出重要理論觀點。
D.夏大在頒發獎教金的頌獎詞中這樣評價蔡啟瑞，“古人贊曰：‘仁者壽’!先生以百歲的實踐*朋古人之云然也! ”。説明蔡啟瑞心懷仁愛、著作等身，故能長壽。
E.蔡啟埔專心於催化化學科學的研究，將一生精力奄無保留地獻給了*的催化化學事業，被譽為*催化化學界的"一代宗師”。
9.“學如流水行雲，德比鬆勁柏青”是中科院院士、我國化學大師唐敖慶對蔡啟瑞的讚譽。請結合全文內容，談談你對蔡啟瑞教授“學”和“德"的理解。（6分）
【回答】
7. D（D項中“主動請纓”文中沒有明顯*據）
8. B D（B項“在國外產生了重大影響”説法不全面，應該是“在國內外產生了重大影響”；D項“著作等身”在文中沒有依據。答對一項2分，兩項4分）
9. 學指的是“學問（學識）”，德指的是“品德（德行）”。
學問可以理解為：
①學習出類拔萃，獲得俄亥俄州立大學化學哲學博士學位。
② 44歲的蔡啟瑞從結構化學領域轉行從事催化研究。 取得一系列可喜成果。
③被評為中科院院士，百歲時榮獲廈大“南強傑出貢獻獎”。
④ 舉辦催化討論班、進修班和現代催化研究方法研討班，為全國有關高校和科研單位培養了大批催化科學領域的中、高級人才。
德行可以理解為：
①熱愛祖國。衝破美國當局重重阻撓，毅然決然回到祖國。
②為人平和謙遜、淡泊名利。在名利面前，蔡先生不是爭，而是退讓，一個人做幾件高風亮節的事不算什麼，而蔡先生一輩子事事如此，很難很難。
③熱愛化學科研，一生獻身科學研究。
④關心年輕人，獎掖後進，鍛鍊中年教師。
⑤敬業勤奮。為了總結和確切表達他的學術思想以為後人所用，蔡啟瑞半夜起來在電腦前打字到黎明，給撰寫者提供了近三萬字的電子版參考資料，以致他腿腳腫脹得讓人不忍目睹。
（學問和品德各佔3分，答出學問中的任何3點即可，答出品德中的任何3點即可，共6分）
知識點：實用類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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