（三）文學類文本閲讀(14分）閲讀下面的文字，完成7～9題。                   追風箏的人【...

問題詳情：

（三）文學類文本閲讀(14分）

閲讀下面的文字，完成7～9題。

                    追風箏的人

【美】卡勒德•胡賽尼

      鬥風箏比賽是阿富汗古老的冬日風俗。規則是放起你的風箏，割斷對手的線。若有風箏被割斷，那些孩子就拼命地追逐那個隨風飄揚的風箏。對追風箏的人來説，最大的獎勵是撿到最後掉落的那隻風箏，那是無上的榮耀。每個鬥風箏的人都有助手，我的助手﹣﹣兼僕人與朋友﹣﹣是哈桑。

      那年冬天的一個夜裏，距比賽還有四天，爸爸對我説：“我覺得今年你也許能贏得比賽！”爸爸隨口一説，卻在我腦海中埋下了一顆種子：好辦法！讓他看看，他的兒子終究非同凡響。

      街上新霽的積雪銀光閃閃，天空藍得無可挑剔。哈桑和我走出大門，雪花反*出白晃晃的光芒，照得我睜不開眼。街上，風箏鬥士們在做最後的準備。街道傳來歡聲笑語，各處屋頂擠滿了看客。我朝自家的屋頂看去，爸爸揮揮手，我不知道他究竟是跟我還是跟哈桑打招呼。

      “我們得開始了。”哈桑説。

      突然間我想放棄。爸爸在屋頂上看着我，他的眼光像太陽那樣熱得令人發燙。

      “我有點不想放風箏了。”我説。

      “今天是個好日子。”哈桑説。

      我試圖讓眼光離開我們家的屋頂。哈桑上前一步，低聲説了一句讓我有些吃驚的話。“記住，阿米爾少爺，沒有鬼怪，只是個好日子。”哈桑一眼看穿我。

      “沒有鬼怪。”我低聲説，出乎意料的是我竟然覺得好些。

      不到一分鐘，我的風箏扶搖直上。一個鐘頭後，空中已經掛着至少四十隻風箏，如同紙製的鯊魚，巡遊搜獵食物。寒冷的微風吹過我的頭髮。哈桑在我身旁，他的手掌被線割得鮮血淋漓。第一批被挫敗的風箏斷了線，像流星那樣劃過蒼天，拖着閃亮的尾巴，散落在臨近的街區，給追風箏的人帶來獎賞。

      我偷眼望向爸爸，尋思他眼下在想些什麼。風箏紛紛墜下，而我的仍在翱翔。我雙眼不時瞟向爸爸，緊緊盯着他的羊毛衫。

      下午三點，*雲密佈，太陽躲在它們後面，影子開始拉長。只剩下六隻風箏了，我的是其中之一。我雙腿發痛，脖子僵硬。但看到風箏一隻只掉落，心裏的希望一點點增大。

      一隻藍風箏在過去那個鐘頭裏大開殺戒。現在，只剩下我的紅風箏和那隻藍風箏了。局勢緊張得如同我流血的手拉着的線。人們紛紛頓足尖叫：“幹掉它！幹掉它！”爸爸會不會也在歡呼呢？但我所能聽到的是腦袋裏血液奔流的聲音。

      一陣風拉昇了我的風箏，我佔據了有利的位置。“幹掉它！幹掉它！”的歡呼越來越響，彷彿羅馬人對着鬥士高喊“殺啊！殺啊！”。

      “快贏了，阿米爾少爺！”哈桑興奮得直喘氣。那一刻來臨了，我合上雙眼，鬆開拉線的手。寒風將風箏拉高，線又在我手指上割開一個創口，接着……

      不用聽人羣歡呼，我也知道我贏了！我看到爸爸站在屋頂邊緣，雙拳揮舞，高聲歡呼。我體驗到有生以來最棒的一刻。

     “安拉保佑，我們等會兒再慶祝吧。現在，我要去幫你追那隻藍風箏。”哈桑撒腿就跑。

     “哈桑，”我大喊，“把它帶回來！”

     他踢起陣陣雪花，飛奔到街道的拐角處。他突然停下來，轉身，雙手放在嘴邊，説：“為你，千千萬萬遍！”然後露出一臉微笑，消失在街角之後。

     我收回風箏後，尋找每條通道都沒有哈桑的蹤跡。我正在擔心時，天就快黑了。突然聽到前面傳來一陣聲響，這是一條僻靜的死衚衕。只見哈桑站在末端，拳頭緊握，雙腿微微張開。在他身後，擺着那隻藍風箏。那是我打開爸爸心門的鑰匙。

      三個邪惡的大男孩擋住了哈桑的去路。我覺得自己無法呼吸。他們逼近哈桑。

     “把風箏給我！”其中一個揮舞着拳頭。

      哈桑眼裏流露出恐懼，可是他搖*。“這是阿米爾少爺的風箏。”

      “你這個白痴！把風箏給我們。”

      哈桑彎腰撿起一塊石頭。他們一愣，退後一步。

      “這是你最後的機會了！”

      哈桑高舉那隻抓着石頭的手。

      我張開嘴，幾乎喊出來，但我沒有，我渾身麻木。

      他們動手了，哈桑扔出石塊，擊中了其中一個的額頭。他們一擁而上……

      有種温熱的東西從我眼角流淌下來。我眨眨眼，看見自己依舊咬着拳頭，咬得很緊，從指節間滲出血來。我回到一個空無一人的市場，斜倚在一家小店鋪緊閉的門前。

      十五分鐘後，哈桑回來了，手裏拿着那隻藍風箏。

      “你到哪裏去了？我在找你。”我艱難地説，彷彿在吞嚼一塊石頭。

（節選自《追風箏的人》，有刪改）

【注】卡勒德•胡賽尼（Khaled Hosseini；1965年3月4日﹣）出生於阿富汗喀布爾市，1980年隨父移民到美國加州的聖荷西

（7）下列對這篇小説思想內容與藝術特*的分析和鑑賞，不恰當的兩項是　　

A． 小説開篇介紹阿富汗鬥風箏比賽這一古老的冬日風俗傳統，充滿異域風情，為下文情節展開提供了背景。

B． 小説情節波瀾起伏，情節的高潮是放風箏比賽激烈爭奪的情景，結局為哈桑保護追回的風箏，結局部分不僅照應標題，更能突出 “我”與哈桑的不同*格特徵。

C． 小説的環境描寫頗具藝術匠心，比如“街上新霽的積雪銀光閃閃，天空藍得無可挑剔”，交代故事發生的背景；“下午三點，*雲密佈，太陽躲在它們後面，影子開始拉長”，渲染了氣氛，襯托了人物的心理。

D． 小説後半段描寫了“我”贏得比賽後（含贏得比賽時）猶豫﹣興奮﹣擔心﹣膽怯﹣內疚的心理變化過程，與哈桑的言行形成鮮明的對比，有力地表現了小説的主題。

E． 小説對“我”這一形象的刻畫成功地運用了心理、動作、神態等描寫，表現了“我”膽小懦弱。尤其是當哈桑為保護風箏而被三個邪惡的大男孩欺負時，“我”不敢挺身相救。“我”這個人物形象刺痛着讀者，許多人的內心都有一個阿米爾。

（8）哈桑是小説中的一個主要人物，請概括這一形象的品格特徵，並結合文本簡要分析。(4分)

（9）試從風箏對“我”、對哈桑的意義這一角度探究文本中“風箏”的內涵。（6分）

【回答】

（7）B項“情節的高潮是放風箏比賽激烈爭奪的情景”錯誤，情節的高潮應是哈桑追回藍風箏；D項“猶豫”是“我”比賽開始前的心理．

BD

（8）①勇敢．放風箏他的手掌被線割得鮮血淋漓也不放棄；追風箏時面對三個邪惡的大男孩的威脅毫不畏懼，最終把那隻藍*風箏帶回等．②忠誠．比如個*化的人物語言“為你，千千萬萬遍！”“這是阿米爾少爺的風箏．”有力地揭示了哈桑的忠誠品格．（每點2分，概括1分，分析1分，共4分）

（9）①風箏對“我”來説，是用以向父親*自己“非同凡響”的東西．（或者答“打開爸爸心門的鑰匙”）放起自己的風箏，並割斷對手的風箏線，收穫看客們的歡呼，是勇敢的表現，是一種無上的榮譽．（3 分） ②風箏對於哈桑來説，是*對主人（阿米爾少爺）忠誠和友誼的東西．“我”要哈桑把割斷線的藍風箏“帶回來”，哈桑便不顧一切地保護那隻好不容易找回來的藍風箏．（3 分）（説明：學生有別的理解且符合文本，酌情給分；如果依靠文本外的故事情節分析風箏的內涵，得分不能超過 2 分．）

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀