閲讀下面的文言文，完成後面題。（19分）張衡字平子，南陽西鄂人也。衡少善屬文，遊於三輔，因入京師，觀太學，遂通...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成後面題。（19分）

張衡字平子，南陽西鄂人也。衡少善屬文，遊於三輔，因入京師，觀太學，遂通五經，貫六藝。雖才高於世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。永元中，舉孝廉不行，連闢公府不就。時天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫。精思傅會，十年乃成。大將**騭奇其才，累召不應。

衡善機巧，尤致思於天文、*陽、歷算。安帝雅聞衡善術學，公車特徵拜郎中，再遷為太史令。遂乃研核*陽，妙盡璇璣之正，作渾天儀，著《靈憲》、《算罔論》，言甚詳明。

順帝初，再轉，復為太史令。衡不慕當世，所居之官輒積年不徙。自去史職，五載復還。

陽嘉元年，復造候風地動儀。以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。中有都柱，傍行八道，施關發機。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張口承之。其牙機巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無際。如有地動，尊則振龍，機發吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激揚，伺者因此覺知。雖一龍發機，而七首不動，尋其方面，乃知震之所在。驗之以事，合契若神。自書典所記，未之有也。嘗一龍機發而地不覺動，京師學者鹹怪其無徵。後數日驛至，果地震隴西，於是皆服其妙。自此以後，乃令史官記地動所從方起。

12．下列加點的解釋不正確的一項是（         ）

A．合蓋隆起，形似酒尊            尊：通“樽”，酒器

B．雖一龍發機，而七首不動        雖：即使

C．後數日驛至                    驛：驛站

D．尋其方面，乃知震之所在        面：方向

13．以下句子分別編為四組，全部説明張衡為人的一項是    （         ）

⑴不慕當世，所居之官輒積年不徙

⑵精思傅會，十年乃成

⑶舉孝廉不行，連闢公府不就

⑷大將**騭奇其才，累召不應

⑸遂乃研核*陽，妙盡璇璣之正

⑹少善屬文，遊於三輔

A．⑴⑶⑹         B．⑵⑷⑸        C．⑴⑶⑷          D．⑵⑸⑹

14．下列敍述不符合文意的一項是                        （        ）

A．張衡學識廣博，自然科學知識超越前人，這正是他發明創造的重要前提。他的孜孜不倦的求學精神，值得我們學習。

B．張衡創作的《二京賦》“因以諷諫”，可見他具有憂國憂民之心，“精思傅會，十年乃成”，可見他嚴謹的創作態度。

C．張衡在科技上的才能和成就，來源於他對理論的精心研究，對科學實驗的非常重視，對技術精益求精的精神，對科學事業的堅強決心和毅力。

D．張衡為人“從容淡靜，不好交接俗人”“不慕當世，所居之官輒積年不徙”，不僅影響了他在仕途上的發展，也影響了他的學業和科學研究。

15．翻譯文中劃線的句子。（10分）

⑴中有都柱，傍行八道，施關發機。

⑵自書典所記，未之有也。

⑶京師學者鹹怪其無徵。

【回答】

12．C

13．C

14．D

15．⑴中間有根粗大的銅柱，周圍有八條通道，設置機關打開機器。

⑵從古籍的記載中還看不到這樣的儀器。

⑶京城有學問的人都埋怨它不靈驗。

【解析】

12．

試題分析：此題考查文言實詞在文中含義的理解能力。解答此類題要靠平時對課文知識的積累，在課外文言文閲讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結合具體的語境，根據上下文推斷出其詞義，C項解釋不正確，由原文上下句大意內容可知，C項，驛：驛站上載送文書的人。所以選C。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

13．

試題分析：此類題可先疏通選項句意，然後根據文意及句意來判斷是否全部説明張衡為人。⑵是説張衡創作《二京賦》；⑸是説張衡對天文、氣象、曆法等方面的研究；⑹是介紹張衡年輕時寫文章、遊學的情況。所以選C。

考點：篩選文中的信息。能力層級為C。

14．

試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，帶着選項回到原文進行比較分析，作出判定。D 項，張衡的“為人”對仕途有影響，但不能説對學業和科學研究有影響。所以選D。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

15．

試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵*語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規範的現代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：無徵：沒有應驗。賓語前置“未之有也”。都：大；施：設置。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀