三、文學類文本閲讀（三）（12分） 界 河  [希臘]安東尼斯•薩馬拉基斯命令很明確：禁止下河洗澡!同時規定沿...

問題詳情：

三 、文學類文本閲讀（三）（12分）

 界  河   [希臘]安東尼斯•薩馬拉基斯

命令很明確：禁止下河洗澡!同時規定沿岸200米內任何人不得擅入。

    大約3周之前，他們來到河岸這邊駐紮下來，對岸就是敵*——通常被稱為“那邊的人”。

    河兩岸的縱深處盡是茂密的叢林，林子裏駐紮着敵對雙方的部隊。

據情報，那邊有兩個營，但他們並未發動攻勢。誰知道眼下他們正打着什麼鬼算盤。與此同時，雙方都派出哨兵隱蔽在兩岸的密林裏，戒備着隨時可能出現的情況。

    記得他們初抵此地時，還是春寒料峭。然而幾天前卻突然放晴，現在竟是明媚和煦的春天了!

    第一個潛下界河的是位中士。一天早晨，他偷偷溜了出去，跳入水中。不久當他爬回此

岸時，肋下已中了兩*，後來只活了幾個小時。翌日，又是兩個士兵下去了。沒有能再見到

他們，只聽到幾陣機*的掃*聲，然後，便是一片沉寂。

 此後，司令部就下了那道禁令。

 然而，那條河依然具有不可抗拒的誘惑力。聽到潺潺的水聲，渴望便從他們心底油然而生。兩年半的野戰生活已使他們變得蓬頭垢面，邋里邋遢。在這兩年半里他們享受不到一絲的快樂。而此時他們卻邂逅了這條河……

“這該死的命令!”那天夜裏他憤憤地詛咒道。

這一夜，他輾轉反側，難以入眠。遠處，滔滔河水依稀可聞，令他難以安適。

    對，明天要去，他一定要去——讓那禁令見鬼去吧!

士兵們都在酣睡，最後，他也漸入夢鄉。夢中，他似乎看到了它——一條河。那河就在他的面前，期待着他。他站在岸邊，正欲躍入水中。就在此刻，那條河竟然變成了他的戀人——一個胴體黝黑、年輕健美的姑娘，她正待他奔來，突然，一隻無形的手卻緊緊攫住了他的後頸!

    這是一場噩夢。醒來時已精疲力竭，幸好天還未放亮……

    他終於站到河邊。他注視這條河，它的確存在着!一連幾個小時他都在擔心，這只是一種想象，抑或只是大兵們的一種普遍的幻覺。

天氣多好啊!他把衣服和*靠放在樹幹旁，縱身跳入水中，承受了兩年半的折磨，他那迄今還留有兩遭*痕的軀體，頓時化作了另一個人。無形中，彷彿有一隻拿着海綿的手撫過他的全身，為他抹去這兩年半中留下的一切印記。

他時而仰泳，時而蛙泳。他順流漂浮，又長時間地潛入水中……當兵的他一下子變成了一個孩子——他畢竟只有23歲。

左右兩岸，鳥兒在自由飛翔，有時它們盤旋在他的頭頂，和他親暱地打招呼。

少頃，順流漂下的一根樹幹出現在他的前方。他一個長潛試圖抓住樹幹。他真的抓住了!就在他浮出水面的剎那間，他發現在30米開外的前方有一個腦袋。

他停下來，想看得清楚些。那另一個游泳者也停了下來。他們彼此默默注視着。

他立刻回過神來，恢復到原來的自己——一個經歷過兩年半*火洗禮、榮獲過十字勛章的士兵。

 他不知道對面的傢伙是自己人還是那邊的人。他怎麼認得出來呢?只憑一個腦袋?

 幾分鐘的時間兩人在水中一動不動。一個響亮的噴嚏打破了死一樣的寂靜，是他打的，而且像往常一樣大聲咒罵了一句。那個人掉轉身去很快遊向對岸，他也飛速向岸邊游回。他先行出水，狂奔到那棵樹下，一把抓起*。還好，那邊的人剛剛爬出水面。

 他舉起*，瞄準。要擊中對面那人的腦袋實在太簡單了。20米開外奔跑着的一絲不掛的人體，是一個很容易擊中的靶子。

 突然，他覺得自己無法扣動扳機。那人在彼岸，赤條條的像剛從孃胎裏出來時一般。而自己端*在岸的這邊，同樣也赤條條的。

 他無論如何開不了*。兩個人都*着!兩個*的人，脱掉了國籍，脱掉了姓名，脱掉了卡其布的*裝。

 這到底是為什麼呢……

 他實在無法扣動扳機，他覺得此刻這條戀人般的河未能把他們隔開；相反，卻把他們聯合在一起了。

 隨着彼岸的一聲*響，他只是瞥見鳥羣被驚起。他應聲倒下，先是膝蓋跪下，隨後平撲在地。

                                                   （選自《外國小説選》）

7．下列對本文的分析和概括，不正確的兩項是（       ）（4分）

A．這篇小説情節有張有弛，敍述、描寫穿*自如，刻畫了一個血肉豐滿、生動感人的人物形象，風格獨特清新。

B．有了明確的禁令，士兵們還是下河洗澡，這説明部隊的管理不嚴。本文主要就是講戰爭與紀律的問題。

C．本文的情節安排極富匠心，環環相扣，如“他”抓樹幹、打噴嚏與咒罵等都自然而巧妙地引出後面的情節。

D．開頭用了兩段寫三個士兵游泳死去，語言拖沓，若改用一句話説已有三人下河並被打死，表達效果會更好。

E．作者深知對比、擬人等手法有良好的表達效果，因而在小説中多次使用，極大地增強了作品的藝術魅力。

8．文中畫線文字看似“閒筆”，實為妙筆。簡析這些文字有什麼作用。（4分）

9．有人評價“這篇小説的結尾震撼人心”，請從這個角度進行分析。（4分）

【回答】

B、D（B項：本文的主旨不是反映部隊的管理及紀律問題，而是詛咒戰爭對人*的摧殘。D項：原文采用的是層層鋪墊、相互映襯的手法，並不拖沓，這樣表述使主題更加突出，比概括敍述好得多。答對一項得2分，共4分）

參考*一：巧妙地反映出主人公對外在景物的關注，映*出“他”對大自然、對美好生活的關注和嚮往。突顯出大自然的美麗可愛，反襯出戰爭的殘酷、可惡。寫戰爭悖逆人*（在這美好的時節，在這美麗誘人的地方，士兵對小河的親近竟是以付出寶貴的生命為代價，這是對戰爭的無情控訴）。

  參考*二：文中的環境描寫有利於表現文章的主題，“鳥兒在自由地飛翔”表示了“他”喜歡自由、追求自由。有時“盤旋在他的頭頂，和他親暱地打招呼”，表現了青年那種童真的*格，熱愛大自然的一景一物的情感。襯托了結局的殘酷、戰爭的殘酷。（襯托或對比，結合文本有分析共4分）

①從結構上看，它使平淡的故事陡然生出波瀾，情節出現撞擊心靈的高潮，產生震撼人心的力量。

②從表現手法上看，悲劇*的結尾與前面所描寫的美好情景形成鮮明的對比，造成藝術上強烈的感染力。

③從主題上看，悲劇*的結局凸顯出戰爭對美好人*的摧殘，有力地控訴了戰爭的罪惡，深化了人類呼喚和平幸福生活的主題。（角度1分，分析1分，答對2點得4分。）

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀