問題詳情：
閲讀下面的文字，完成小題。
傑克·倫敦的悲劇
①傑克·倫敦是美國近代著名的作家。他和馬克·吐温，也許是我國讀者最熟悉的兩個美國作家了。可是兩個人的結局大不一樣。馬克·吐温以七十五歲高齡病死在寫作崗位上，實踐了他的“工作是世界上最大的快樂”的信念；傑克·倫敦卻在四十歲壯年之時，吞服了大量嗎啡，在自己豪華的大牧場中結束了一生。
②傑克·倫敦的童年是很不幸的。他是一個在舊金山出生的私生子。後來，母親嫁給已經有11個孩子的約翰·倫敦，繼父的境況也不好。傑克·倫敦的童年在窮苦的日子中度過。11歲他就外出打零工謀生，14歲到一家罐頭廠做工，每天工作十小時，得到一元錢。幹了不多久，這個14歲剛出頭的孩子借了一些錢，買了一條小船，參加到偷襲私人牡蠣場的隊伍中，希望用這種手段來改善窮困的處境。偷襲中他被漁場巡邏隊抓獲，被罰做苦工。不久，他放棄了“牡蠣海盜”的營生，當水手去遠東。航海生涯，增長了見識，擴大了眼界，遍地的貧困、剝削和*，深深地印入傑克·倫敦還沒有完全成熟的心靈中。
③航海歸來，境況並未好轉。1894年，18歲的傑克·倫敦參加了“基林*”，這是當時由平民黨人領導的向華盛頓“進*”的失業者組織的一部分。這次“進*”的領導人考克西等在華盛頓被捕，進*組織亦遭取締。退出“進*”行列之後，傑克·倫敦又繼續過流浪生活，監牢、*察局成了他常進常出的地方。
④長年的流浪沒有使傑克·倫敦喪失對生活的信心，他強烈地追求知識，不甘於自暴自棄。即使在飄泊無定、隨時會以“流浪罪”被拘捕的困境中，書也總是他的伴侶。1896年他20歲時，甚至還考進了加州大學。然而，大學的門畢竟不總是向窮困如傑克·倫敦這樣的人敞開的。1897年他就被迫退學，同姐夫一起去阿拉斯加淘金。“黃金夢”又很快破滅，身染重病回家。
⑤一條條的路走不通，一件件的事碰壁。傑克·倫敦萌發了寫作的願望。他有豐富的生活經歷，有滿腔的對窮苦人的同情，在23歲時，他的第一篇小説《給獵人》發表了，24歲時出版了第一個短篇小説集《狼之子》。在這些作品裏，淘金工人的生活是傑克·倫敦心愛的題材。
⑥傑克·倫敦的思想是混雜的。他讀過馬克思的著作，也讀過黑格爾、斯賓塞、達爾文和尼采的著作。在他青年時代的作品中，人們可以感到他向資本主義社會挑戰的脈搏。1907年寫的《鐵蹄》，指出美國資本主義有向極權主義轉變的可能*，還對法西斯主義的興起和消滅作了有預見*的*告。我國已經有譯本的《馬丁·伊登》是傑克·倫敦的代表作。這本帶有自傳*的小説，揭露了資本主義社會的殘酷無情，對人*的蹂躪、對正義的踐踏。主人公伊登依靠個人奮鬥成了名，但是成名之後得到的不是歡樂，而是可怕的空虛，結果以自殺了結一生。七年後，它的作者傑克·倫敦真正走上了馬丁·伊登的道路。
⑦極端的個人主義，尼采的“超人”哲學，把傑克·倫敦帶進了一個矛盾的精神世界，使他青年時期具有的向資本主義社會挑戰的叛逆者的*格，逐漸消褪，變成了一個玩世不恭的花花公子。
⑧1911年，他公開聲明，他寫作的目的就是為了錢。他在成名之後，得到很多的錢。他認為他有權過豪華奢侈的生活。他曾經用一大筆錢建造一條命名為“斯納克”（一種想象中的惡獸）的遊船；1913年用了十萬美元以近四年時間建造一所名叫“娘居”的別墅，在落成後即將遷居的時候，忽然起火焚燬。這位已經側身上流社會的大作家，看了看價值十萬美元的廢墟，擺了擺手，宣佈將另建一個莊園。這時的傑克·倫敦已陷入了不能自拔的拜金主義泥淖，為了得到更多的錢，粗製濫造，寫出一些完全背離自己信念的低劣之作。他在1911年時還説過：“我如果自己能夠作出選擇的話，除了寫一篇説明我對資產階級世界是多麼鄙視的社會主義者的文章外，我什麼也不會下筆。”
⑨這位曾經飽嘗人世艱*，也曾經用自己的筆為社會底層的不幸者呼喊過的作家，隨着他的成名和發財，沉淪到了極端個人主義的深淵。1916年11月22日，傑克·倫敦用自殺結束了四十年的一生，留下了魚龍混雜的四十九部著作。
6．傑克·倫敦是一個怎樣的作家？通讀全文，請簡要概括。（4分）
7．細讀第①自然段，簡要説明畫線語句的表達效果。（5分）
8．你從傑克·倫敦文學創作的輝煌成就與其後來的蜕變、墮落中獲得哪些啟示？請簡要分條闡述。（6分）
【回答】
6．
傑克•倫敦是一個充滿矛盾的作家。①他少年和青年時曾歷經磨難，頑強拼搏，以求走出貧窮的處境；②他熱愛讀書，求知慾強，自信堅毅，雖屢屢碰壁，而不自暴自棄；③後來以寫作謀生，創作了不少向資本主義社會挑戰的作品，因此成名，躋身上流社會；④成名後，陷入拜金主義泥淖，為掙錢而寫作，粗製濫造，青年時期叛逆*格日漸消褪，變得唯利是圖和玩世不恭，極端個人主義和“超人”哲學，使其精神世界充滿矛盾，最後自殺。（每點1分）
7．
第⑴自然段是全文的總起，簡要説明了傑克•倫敦的身份、地位和人生的結局（1分），畫線語句將他與馬克•吐温並提，採用對比手法，以馬克•吐温的七十五歲高齡病死在寫作崗位上，與傑克•倫敦的四十歲壯年吸毒自殺於豪華大牧場形成鮮明反差，呼應了標題中的“悲劇”這一題眼（2分）；而且開篇即道出傳主生命的悲慘結局，設置懸念，可激發讀者的閲讀興趣（2分）。
8．
本題是開放*題目，能立足於文本探究，言之成理，即可。寫出兩點即可，每個要點3分。
參考要點如下：（1）從他的文學創作的輝煌成就可見出文學創作的源泉在於豐富的生活體驗（或説“生活是文學創作的第一源泉”）與廣泛的閲讀（或説“閲讀是文學創作的第二泉源”）。
（2）“創造是痛苦的大濟和生命的慰藉”，苦難的命運，艱*的生活，對於強者而言不是絆腳石，而是助推器，它更能激發強者對生命、生活的熱愛，喚醒其創造力，使他的內心更強大。
（3）傑克•倫敦在告別苦難之後，其創造力和寫作質量迅速下降，在失去精神自我的道路上越走越遠，在空虛和孤獨面前變得異常脆弱，這表明：文學註定是一項受苦的事業，過於舒適和奢華的生活往往是文學創作的末日。
【解析】
6．
試題分析：這是一道分析概括人物形象的題目，此類有關人物形象的分析題，在分析時，要在整體把握文意的基礎上，抓住人物的*格特徵進行分析。此題可以從原文中找出有關語段，通過語言描寫、心理描寫等把人物*格展現出來。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
7．
試題分析：賞析句子大致要注意以下角度：
1．弄懂所給句子的基本意思，進而把握住其內容、情感的內涵。這是從句子的內容、情感方面出發的，也是賞析句子的前提。對於個別句子，尤其是膾炙人口的句子，其內容有精深之處，情感有共通*，它們本身就是賞析的對象。
2．注意從語言特點出發：有的句子倒裝，有種錯位的美；有的句子對仗，有種整飭的美；有的句子互文，有種開合的美；有的句子長於煉字，有種凝練的美。從這個角度説，立足於語言的賞析就是平日裏做的煉字題。
3．注意從表達技巧出發：有的運用修辭手法，有的運用表現手法。一般而言，高考選取的句子，都是在表達上有特*的句子。鑑賞時就是要看出其在表達上的特別之處來。從這個角度説，它就是一種表達技巧題中的暗考題。
4．注意從句子的位置出發：把它放在全詩整體的框架內，做到句不離篇。句子處在詩中不同的位置，其作用甚至手法都有所不同。高考所選句子的位置一般有三處：首句，有開篇、點題、奠定基調之妙；中間句（主要指絕句的第三句、詞的中間句），有轉折文意、承上啟下之用；尾句，或卒章顯志，或另闢新境，尤其是以景結情句，有含蓄雋永之妙。總之，關注句子位置，聯繫全篇賞析。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
8．
試題分析：這是一道探究的題目，答題時有兩個方向分別為向內挖掘和向外擴展，向內挖掘解釋用文章中的內容答題，向外擴展要結合現實，課表卷如沒有明確的要求不做向外擴展式答題。向內挖掘又有兩種：第一就某一點作深入的探究，另一種方式多個角度列舉，適用於文中敍述的較寬泛，但每點都不深入。本題適用第二種方式，答題時對每個段落進行歸類，得出關鍵詞語，一定要結合原文事例。
考點：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。
知識點：實用類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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