化學是一門以實驗為基礎的科學，藉助科學的實驗方法，我們可以從不同角度正確地認識物質．實驗一：探究物質的組成（1...

問題詳情：

化學是一門以實驗為基礎的科學，藉助科學的實驗方法，我們可以從不同角度正確地認識物質．

實驗一：探究物質的組成

（1）圖A所示實驗可用於測定空氣的組成．

①寫出紅*燃燒的化學方程式：　；

②能説明空氣是混合物的現象為：紅*燃燒結束後，冷卻到室温，打開止水夾，　　．

（2）圖B所示實驗可用於測定水的組成．

①電解水反應中生成的兩種物質是　　；

②還能説明組成水的元素種類的實驗是　　．

實驗二：探究微粒的*質

如圖C和圖D所示，用*乙兩支大小相同的注*器，分別吸取等體積的空氣和水，用手指頂住注*器末端的小孔，用相同大小的力，將栓塞慢慢推入．

請回答下列問題：

（1）容易被壓縮的注*器是　　（填“*”或“乙”）

（2）通過對比上述兩個實驗，可以得出：在相同條件下，空氣的微粒間的空隙比水的　（填“大”或“小”）．

【回答】

【考點】空氣組成的測定；電解水實驗；分子的定義與分子的特*；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．

【專題】實驗*簡答題．

【分析】實驗一（1）根據紅*燃燒的現象、發生的反應分析回答；

（2）根據質量守恆定律反應前後元素的種類不變分析回答．

實驗二、微觀粒子之間有間隔．氣體分子之間的間隔較大，容易被壓縮，液體或固體的微粒之間的間隔較小，不容易被壓縮．

【解答】解：實驗一：（1）①紅*燃燒生成了五氧化二*，反應的化學方程式是：4P+5O22P2O5；

②紅*燃燒結束後，冷卻到室温，打開止水夾，水倒吸入集氣瓶且未充滿集氣瓶，説明空氣中氧氣外還含有其他的氣體，空氣是一種混合物：

（2）①電解水反應中生成的兩種物質是*氣和氧氣；

②由質量守恆定律可知，還能説明組成水的元素種類的實驗是：*氣在氧氣中燃燒生成了水．

實驗二：（1）探究微粒的*質時，容易被壓縮的注*器是*；

（2）通過對比上述兩個實驗，可以得出：在相同條件下，空氣的微粒間的空隙比水的大，易被壓縮．

故答為：實驗一：（1）①4P+5O22P2O5；②水倒吸入集氣瓶且未充滿集氣瓶：（2）①*氣和氧氣；

②*氣在氧氣中燃燒生成了水．實驗二：（1）*；（2）大．

【點評】通過對比實驗得出結論，是化學學習中常用的一種方法，要注意控制好變量，從而得到正確的實驗結論．

知識點：我們周圍空氣單元測試

題型：實驗題