閲讀下面的文字，完成後面習題。（9分，每小題3分）漢語，我為你憂心盧新寧①身為一個*人，讓我們能時時牢記自己...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成後面習題。（9分，每小題3分）

漢語，我為你憂心

盧新寧

①身為一個*人，讓我們能時時牢記自己身份的，除了身體髮膚之外，就該是我們的母語了。在無數*人心裏，古老優雅的漢語是我們五千年文明最美麗的組成部分，也是我們之所以成為我們的文化標記。橫平豎直的方塊字將我們民族胸中的丘壑山水，化為不盡的紙上煙雲。音分四聲，律有平仄，構成了漢語詩文一唱三歎、迴環往復的音韻之美。千百年來，雋永有致的漢語承載着我們民族獨特的思維，我們依靠它傾訴，運用它思想，通過它記載，憑藉它穿越五千年曆史文化隧道。

②然而，在我們的生活中，漢語正面臨着危機。一方面，在“全民學英語”的熱潮中，以在校學生為主的龐大“外語族”的中文書面表達能力嚴重退化。托福考試成績的高分記錄可以一再打破，但即使是在高學歷的青年中，也出現了中文水平滑落、日常語言單調的現象。應當承認，在經濟全球化的背景下，外語教學十分重要。但這並不意味着我們可以放棄母語、消解母語；不意味着我們可以將漢語視為不學而能的天賦。詩人余光中説得好：英文充其量是我們瞭解世界的一種工具而已，漢語才是我們真正的根。忽視母語修養所導致的結果是十分嚴重的，不僅造成了書寫語言的失範，生活用詞的平庸乏味，也讓母語中獨特的文化意藴在我們生活中日漸消褪。

③我們的後輩可能不再套用“惻隱之心”，不懂“雖千萬人吾往矣”，不知道“執子之手，與子偕老”，只會説“我看你可憐”“老子跟你拼了”“我要和你結婚”。試想，一個將“列祖列宗”寫成“劣祖劣宗”的人，怎能理解*文化的豐富內涵？一個不懂得“雖不能至，心嚮往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深遠？在我們這個時代，該如何守護曾經被莊子、屈原、李白、杜甫驕傲地向世界展示過的、綿延着幾千年文化命脈、最切近我捫心靈的母語？

④發人深思的是，當漢語在故鄉受到冷落時，全球“漢語熱”卻在持續升温。目前，世界上有100多個國家的2300餘所大學開設漢語課程，學習漢語的外國人達3000萬，漢語成為學習人數增長最快的外語。

⑤“語詞破碎處，萬物不復存”。縱然“漢語熱”熱遍全球，縱然我們的後代都能説一口標準的英語，但在漢語的故鄉，在我們每一個*人身邊，倘若“漢語危機”的呼聲一直不斷，我們又怎能盡展歡顏？

⑥僅僅存於典籍之間的希臘文、拉丁文基本上死了，但漢語卻一直活着，在一代代*人的生活中血脈相延。它引領我們這個五千年文明古國一路風霜走到如今，它會在我們這一代人手中向何處去？

⑦漢語，我為你憂心，為你不平！

（有刪改）

5．下列説法，不符合作者為漢語心憂原因的一項是（    ）

A．在校生的中文書面表達能力嚴重退化。

B．拒絕漢語的優雅，只會粗言俗語，不能理解*文化的豐富內涵。

C．生活用語乏味，漢語在我們的生活中日趨式微，會有希臘文、拉丁文的命運。

D．有不少人認為我們有不學漢語而自能的天賦，結果“語言破碎處，萬物不存在”。

6．下列説法涉及漢語的特點，不屬於作者看法的一項是（    ）

A．漢語讓我們牢記自己身份，也是我們*人的文化標記。

B．漢語是中華民族五千年文明的重要組成部分，有獨特的文化意藴。

C．漢語在*式生存中血脈相延，承載着民族獨特的思維。

D．漢語雋永有致，古老而優雅。故深受歡迎，“熱”追全球，可見漢語的魅力。

7．依據原文信息，下列推斷符合文意的一項是（    ）

A．李白、杜甫代表了國人漢語書寫的最高水平，他們是我們母語文化的集大成者。

B．漢語對*五千年文明發展有過不可估量的作用，它也會引領*走向未來，漢語最終也會世界通用。

C．漢語故鄉的後代即使能有一口流利的英語，也不可能走向世界，又豈能盡展歡顏。

D．尤其是高學歷的人，要在理解*文化的深刻內容和感受*精神的宏大深遠方面

用力，提高母語修養，擔負起母語的責任。

【回答】

【*】

5．C

6．D

7．A

【解析】

5．

試題分析：C項中“會有希臘文，拉丁文的命運”不符文章原意。從文中第六段中可見沒有這樣的表述。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

6．

試題分析：D項在原文中找不到這種因果關係。

考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

7．

試題分析：B項原文沒有這種內在聯繫。C項原文沒有這種意思，過度引申。D項在作者看來，母語修養不僅是在校師生的重要課題，更是所有國人的責任。

考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

知識點：論述類文本閲讀

題型：現代文閲讀