下面是你同學演講詞中的兩段文字，閲讀後完成(1)～(3)題。(*)我與漢字形影不離，朝夕相處。憂傷時，漢字為我...

問題詳情：

下面是你同學演講詞中的兩段文字，閲讀後完成(1)～(3)題。

(*)我與漢字形影不離，朝夕相處。憂傷時，漢字為我擦淚;歡樂時，漢字為我鼓掌。_______   ;課下寫作時，攜漢字低聲吟唱。

(乙)①一個民族的文化能否得到復興，不是取決於它吸收了多少外來文化的精華， 而是取決於這個民族的優秀文化得到了很好的傳承。②漢字是中華文化的根，是中華民族的血液。③在 網絡時代，我們不能“握着鼠標丟了筆桿”，不能讓漢字淪 為失落的文明。

(1)請結合*段文意，仿照畫線句，補全空缺內容。

(2)乙段中有一個病句，請找出來並説明修改意見。

第      句，修改意見：

(3)兩段文字除對偶之外，還運用了三種修辭手法，請指出一種並簡析其表達效果。

【回答】

(1)參考示例：課堂交流時，邀漢字*舞蹈。

(2)第①句，在“優秀文化”後加“是否”。

(3)參考示例一：*段運用了擬人手法，賦予“漢字”以人的特點，生動形象地表現了我與漢字的密切關係

參考示例二：乙段運用了比喻手法，用“根”和“血液”比喻“漢字”，生動形象地表現了漢字的重要*。

參考示例三：乙段運用了借代手法,用“鼠標”和“筆桿”分別代指電腦和書寫，具體、形象。

知識點：修辭格

題型：語言表達