為了驗*植物向光*與植物生長素的關係，某位同學設計瞭如下實驗方案：(1)方法步驟：取6個小花盆，各栽入一株品種...

問題詳情：

為了驗*植物向光*與植物生長素的關係，某位同學設計瞭如下實驗方案：

(1)方法步驟：取6個小花盆，各栽入一株品種、粗細和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘)。按下圖所示方法進行實驗處理。接通枱燈電源24小時後，打開紙盒，觀察並記錄6株玉米幼苗的生長情況。

(2)實驗結果預測：

在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長的是____裝置，玉米幼苗基本停止生長的是____裝置，而玉米幼苗彎曲生長的是____裝置。

(3)部分實驗結果的分析與推論：

①根據___號和___號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以説明玉米幼苗產生向光*是由單側光引起的。

②根據___號與___號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以説明玉米幼苗的向光*生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關係。

③根據___號與___號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以説明玉米幼苗感光部位在尖端。

④根據5號和6號裝置之間實驗記錄的對照分析，只能説明_______________________。

【回答】

4、5    2    1、6    1    3    1    2    1    4    玉米幼苗發生彎曲生長與生長素在玉米幼苗胚芽鞘兩側分佈不均勻有關   

【分析】

本題以“驗*植物向光*與植物生長素的關係”的實驗裝置示意圖為情境，考查學生對向光*產生的原因、生長素的作用等相關知識的理解能力，以及是否具備驗*簡單生物學事實的能力，並能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理的能力。

【詳解】

(2) 1、2、4號幼苗所在的紙盒在右側開孔，光線由開孔*入，營造了一個單側光照的環境；3、5、6號幼苗所在的紙盒無開孔，光線無法*入，營造了一個黑暗的環境。1號幼苗胚芽鞘的尖端感受到單側光刺激，引起生長素分佈不均，因此1號幼苗將向光彎曲生長；2號幼苗因沒有胚芽鞘的尖端，無生長素來源，所以基本不生長；3號幼苗無光照，生長素分佈均勻，因此直立生長；4號幼苗胚芽鞘的尖端用錫箔小帽罩住，不能感受到單側光刺激，生長素分佈均勻，所以直立生長；瓊脂塊中的生長素沿着與5號去尖端的幼苗的接觸面均勻向下運輸，所以5號幼苗直立生長；瓊脂塊中的生長素沿着與6號去尖端的幼苗的切面左側向下運輸，導致6號幼苗向右彎曲生長。綜上分析，在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長的是3、4、5號裝置，玉米幼苗基本停止生長的是2號裝置，而玉米幼苗彎曲生長的是1、6號裝置。  

(3) ①1號和3號裝置的自變量是有無單側光照*，因此根據1號和3號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以説明玉米幼苗產生向光*是由單側光照*引起的。

②1號和2號裝置的自變量是玉米幼苗的尖端的有無，所以根據1號和2號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以説明玉米幼苗的向光*生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關。

③1號和4號裝置的自變量是玉米幼苗的尖端是否感受到單側光刺激，因此根據1號和4號裝置實驗記錄的對照分析，可以説明玉米幼苗感光部位在尖端。

④根據5號和6號裝置的自變量是含生長素的瓊脂塊放置的位置不同，所以根據5號和6號裝置之間實驗記錄的對照分析，只能説明玉米幼苗發生彎曲生長與生長素在玉米幼苗胚芽鞘兩側分佈不均勻有關。

【點睛】

（1）實驗結果預測，其關鍵是抓住問題的實質：①有生長素的來源則可能生長；②胚芽鞘的尖端是感光部位；③生長素若均勻分佈，則直立生長；若分佈不均勻，則彎曲生長。抓住了問題的實質，結合圖示信息分析就很容易判斷出各裝置幼苗的生長狀況。

（2）部分實驗結果的分析與推論：以6組裝置處理的差異及對其中的玉米幼苗胚芽鞘生長情況的預測為解題的切入點，運用所學實驗設計遵循的原則等相關知識明辨各問題情境的自變量，進而進行綜合分析判斷。

知識點：植物的生長素的發現

題型：實驗題