閲讀下面的文字，完成8―11題。（12分）（1）大學教育的主旨，在於培育能積極推動民族進步的一代新人。“一代新...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成8―11題。（12分）

（1）大學教育的主旨，在於培育能積極推動民族進步的一代新人。“一代新人”具有領受現代文明之精神、在道德上自覺自律的*人格、民族關懷和社會責任感，同時又能夠在平凡的工作中發揮其個*和才華，為社會的文明發展作出腳踏實地的貢獻。因此，今天重提“知識分子”這一概念，具有特別重要的意義。

（2）專家與知識分子這兩個概念並不重合。術業有專攻，固然是重要的，但未必就能從中形成一個知識分子的精神氣質、天下關懷的人生態度和敢於懷疑、敢為天下先的批判精神。如果大學只能培養出與社會的多元職業結構相一致的各類專家，那麼，我們民族的精神存在將不再可能在一個特定的人羣中獲得其自我意識和自我表達。一旦民族的所有成員都被充分融入到社會的利益體系中去，社會的良知就將失去其表達器官，民族的命運將被無聲地*縱於資本邏輯之手。

（3）大學通識教育的一個最重要的目標，就是守護知識分子代代相繼的可能*。而這個目標，在今天已被逐漸遮蔽了。對大學的教學成果和學生的學習成績的評價標準，已被納入了學分制的軌道。這是一種單純的功能主義的教學體制。要限制其弊端已經非常困難。因此，對於通識教育的培養目標和教學方法的探索，正是一條可以救治眼下的機械、呆板的學分制弊端的現實道路。

（4）年輕一代的大學生不得不在市場經濟中獲得自己的一席之地，這是十分現實的事情。但這並不意味着一定與志存高遠的人生理想相矛盾，絕不意味着他們將來僅僅是能夠謀生或得到較高收入的*人士。真正的青春飽含生命的熱情，能夠運用思想、提出理想並且為實現理想而從事生命奮鬥。

（5）守護*只是分子的繼續存在，是理解大學推行通識教育意義的必要高度。通識教育成果與否，將對*大學的前進和它們在全球化背景中的*地位具有深遠的影響。

（6）一個沒有文化自覺的大學，在*競爭中的實力，在根本上就是可疑的。如果我們更關注的只是大學的當下排名，卻遺忘了在這種排名背後的真實基礎，這將是令人感到悲哀的。任何一所大學，其*排名的真實基礎，都在於有一個卓然自立、具備文化創造力的知識分子羣體的存在，這個羣體能夠為自己民族的文化發展、並僅僅因此也能為人類文明的進展作出貢獻。

8．下列對“今天重提‘知識分子’這一概念，具有特別重要的意義”的原因解最恰當的一項是

A．知識分子具有*的人格、民族關懷和社會責任感。

B．知識分子是與專家並不重合的概念，具有獨特含義。

C．大學過分注重培養適應社會多元職業結構的各類專家。

D．大學要注重培養學生在市場經濟中獲取自己地位的能力。

9．下列對“文化自覺”的理解不正確的一項是

A．重視對通識教育培養目標和教學方法的探索。

B．重視對具有文化創造力的知識分子羣體的培養。

C．注重培養大學生高遠的人生理想並激發其生命熱情。

D．注重全球化背景下的*地位與*競爭中的實力。

10．下列觀點符合文意的一項是

A．大學教育的重要目標在於培養具有民族精神的知識分子而非術業有專攻的專家。

B．通識教育的價值之一在於突破單純功能主義的教學體制，力保知識分子羣體的存在。

C．目前大學教育的最大問題在於偏離社會良知，導致民族命運*縱於資本邏輯之手。

D．通識教育的推行，能夠提升*大學的*地位和大學生在市場經濟中的競爭力。

11.請用一句話概括本文的主旨。（3分）     

【回答】

8．【*】C

【考點】考查對文章重要句子的理解與分析，能力層級為C級。

【解析】A項原文是“在道德上自覺自律的*人格、民族關懷和社會責任感”，選項“以偏概全”，擴大了範圍；B項原文“專家與知識分子這兩個概念並不重合”，選項“具有獨特含義”屬於無中生有；D項信息在第一、三段：“大學教育的主旨，在於培育能積極推動民族進步的一代新人”，“大學通識教育的一個最重要的目標，就是守護知識分子代代相繼的可能*”。選項無中生有。

【思路分析】解答此題應先依據選項找到信息所在的地方，找出符合要求的選項。題幹在選文首段，前面的“因此”一詞通常表明有效信息主要在前面，但考生也要注意後面不一定就沒有有效信息（如A、D兩項）

9．【*】D

【考點】考查對文種概念的理解，能力層級為B級。

【解析】原文末段説：“一個沒有文化自覺的大學，在*競爭中的實力，在根本上就是可疑的”，D項在原文中找不到相關信息，屬於無中生有。

【思路分析】對概念的理解，要抓住其本質特徵，善於分析概念的內涵和外延。

10．【*】B

【考點】考查歸納內容要點，分析評價作者在文中的觀點、態度和根據文中信息推斷的能力。

【解析】A項信息在第二段：“如果大學只能培養出與社會的多元職業結構相一致的各類專家，那麼，我們民族的精神存在將不再可能在一個特定的人羣中獲得其自我意識和自我表達。”該項“而非術業有專攻的專家”無中生有。C項信息源在第三段：“對大學的教學成果和學生的學習成績的評價標準，已被納入了學分制的軌道。這是一種單純的功能主義的教學體制。”據前後文，該項“導致民族命運*縱於資本邏輯之手”無中生有。D項信息源主要在第五段：“通識教育成果與否，將對*大學的前進和它們在全球化背景中的*地位具有深遠的影響。”該項“大學生在市場經濟中的競爭力”原文無此信息。

【思路分析】本題考查對文章整體的把握能力。解題時，應先進行整體感知，然後明確題幹要求，根據選項對照原文相關信息，最後作出正確的判斷分析。

 11.【*】大學應重視通識教育，培養“文化自覺”

【考點】本題考查歸納內容要點、概括中心意思的能力，能力層級為C級。

【解析】文章共三個內容要點：大學教育的主旨（1-2段）、手段（3段）及其意義（4-6段）。據此，不難概括出作者的觀點。

知識點：單元測試

題型：未分類