現代文閲讀（共9分，選擇題每題3分）植物的“眼睛”近年來，越越多的植物學家認識到，植物除了能利用陽光進行光能合...

問題詳情：

現代文閲讀（共9分，選擇題每題3分）

植物的“眼睛”

近年來，越越多的植物學家認識到，植物除了能利用陽光進行光能合成外，還有更多的功能。植物通過許多複雜手段獲取並解讀陽光攜帶的各種信息，這些信息反映了周圍環境的變化情況。植物不僅能感覺到其他植物的存在，並以各種方式最大限度地提高生存概率，而且還能通過陽光確定春天是否已經臨，冬天是否已經結束。通過陽光，種子知道什麼時候應該發芽，成年植物知道什麼時候應該開花。

植物的開花過程是一個非常有趣的事情，因為大多數植物能做到與季節變化保持高度一致。如果白天時間太長，某些種類的植物就不會開花；而另一些植物只有在白天持續足夠長的情況下才會開花。觀察結果表明，植物能隨着季節的變化估算出白天的變化長度。而要做到這一點，它們必須會區分白天和黑夜，測量時間長度，綜合各種信息。植物真的具有這種能力嗎？研究表明*是肯定的。就像植物通過受光體測量光線一樣，它們也能測量時間，準確地説是通過生理鍾測量的。

早在很多年前，植物學家就已認識到，光在決定植物的生長速度和開花時間上起着至關重要的作用。但是那時的科學家認為，光合作用是促進植物生長的關鍵因素。目前許多科學家認為，這個結論有些過於簡單化。實際上植物不是通過聚集光的能量，而是通過蒐集和加工光攜帶的信息促使其生長。雖然植物沒有感覺器官感知光，但其體內的每個細胞內都生有受光體。受光體就像它的眼睛，能使植物感覺到光的存在、強度、持續時間、方向以及顏*的相對比率。

光攜帶了大量信息，而植物能夠解讀這些信息。植物是通過“研究”白*環境光（由各種顏*組成）開始解讀光所攜帶的各種信息的。葉綠素有選擇地從白光中吸收顏*或波長。綠葉能吸收大部分紅光和藍光，並通過葉片反*，傳播一種被稱做“遠紅光”的光線，這種光的波長恰好在可見範圍之外。

植物不僅能測量各種顏*的密度，而且還能測量某種顏*配對的比率。科學家們曾做過一項實驗，最終得出一個結論：植物通過測量紅*與遠紅*之間的比率能“看見”其他植物葉子的*影。這一觀點認為，植物所處的環境如果過於濃密，其他植物反*的遠紅*光就會增多，而吸收的紅*光就會減少。因此，植物只要檢測出紅*和遠紅*光之間的比率，馬上就會知道它是否被遮擋了。

隨着植物視覺系統的發現，科學家們一直在努力尋找植物在分子層面的工作原理。地球上的大部分生物都適應了一天24小時的循環形式，植物當然也不例外。大部分生理過程都是按一天的生理節奏進行的，早在1930年，德國生理學家歐文·勃寧就認為植物通過其體內的生理鍾測量一天的長度。但是生理鍾並不像機械鐘那樣準確，其循環週期只是大致接近24小時。因此，生理鍾必須不斷進行調整，以與太陽的循環週期保持同步。植物的感光受光體就起這種作用。

1998年，植物生物學家史蒂夫·凱和他的研究小組第一次鑑定了一種能讓植物生理鍾保持同步的受光體。這些分子就是光敏素和隱祕*素。植物學家克林·皮特恩認為，生理時鐘直接促進植物生成一種能對光的季節變化產生反應的分子。同時他又指出，無論是這種分子還是受光體都無法單獨發揮作用，二者必須結合起才能促使植物開花。

植物學家對近取得的成功感到非常高興，他們發現了植物通過一個複雜的信號網絡使其生長與環境變化保持一致的祕密。

（選自《百科知識》，有刪改）

7．下列對文中植物“生長與環境變化保持一致的祕密”的理解，不正確的一項是（   ）

A．植物能夠聚集光的能量進行光能合成。

B．植物能夠獲取並解讀陽光攜帶的各種信息。

C．植物能夠通過體內細胞的受光體感知光線。

D．植物能夠藉助光體調解自己的生理時鐘。

8．下列表述中，符合原文意思的一項是（   ）

A．植物雖然沒有眼睛，但其體內生有類似動物眼睛的用以感受光的器官。

B．陽光在植物的生長過程中起着至關重要的作用，植物的發芽、生長、開花都與陽光密切相關。

C．光能合成是植物的一個次要功能，獲取並解讀陽光中負載的各種環境信息是植物最主要的功能。

D．生理鍾促進植物生成能對光的季節變化產生反應的分子，從而促使植物開花。

9．什麼是植物的“眼睛”？為什麼這樣説？（3分）

【回答】

7．A

8．B

9．植物的細胞內的受光體就是植物的“眼睛”。（1分）因為受光體能使植物感受到光的存在、強度、持續時間、方向及顏*的相對比率。（2分）

【解析】

7．

試題分析：解答本題，應將各選項表述同文本相關文字比照，以發現異同，確定正誤。其中，A項錯誤在於，“植物利用陽光進行光能合成”並不是植物學家最近取得的研究成果；其次，根據文本第三段中“實際上植物不是通過聚集光的能量，而是通過蒐集和加工光攜帶的信息促使其生長”一語，可知“光能合成”不是植物“生長與環境變化保持一致的祕密”。

考點：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。

8．

試題分析：解答此題，可將各選項表述同文本相關內容進行比較，以發現異同，確定正誤。其中，A項，由文本第三段“雖然植物沒有感覺器官感知光，但其體內的每個細胞內都生有受光體”可知，受光體並不是器官。C項，由第一段中“近年來，越越多的植物學家認識到，植物除了能利用陽光進行光能合成外，還有更多的功能”可知，此項所説的兩種功能並沒有主次之分。D項錯誤在於，無論是這種分子還是受光體都無法單獨發揮作用，二者必須結合起來才能促使植物開花。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

9．

試題分析：解答此題，要仔細閲讀文本，然後在此基礎上認真篩選有關眼睛的信息。文本第4段末尾有“受光體就像它的眼睛，能使植物感覺到光的存在、強度、持續時間、方向以及顏*的相對比率”一句，由此可知，植物的細胞內的受光體就是植物的“眼睛”，這是因為受光體能使植物感受到光的存在、強度、持續時間、方向及顏*的相對比率。

考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

知識點：論述類文本閲讀

題型：現代文閲讀