問題詳情：
談感恩
①最近，得知上海中小學學生守則裏增加了“要學會感恩”這一條目。好是好，但要知道：對少不更事的中小學生來説，“感恩”意識的形成，是不可能僅僅通過書本就能學到的，而須從*社會中耳濡目染，去接受潛移默化的薰陶。而對身邊的生活麻木不仁缺乏感受，自然也就無從體驗“感恩”的情懷。一句話：生活中如果缺乏培植感恩情懷的土壤是不行的。
②來自河北省張家口的67歲的趙老先生在**大學東門拉小提琴，為在內蒙古讀書的女兒籌集學費。老父在街頭賣藝三年，他21歲的女兒竟毫不知情。趙老先生這種“暗地裏的愛”雖然珍貴，很多家長與老師也已習慣了付出，並不期望得到回報與感恩。但：我認為這樣做並不足取，因為孩子不知道父母為她作出的犧牲，也就不會具有感恩的情懷，自然也就不會珍惜所得到的一切。
③古人云：施恩不圖報。但那僅僅是體現了施恩者的一種高尚品格。殊不知古人還有“前人栽樹，後人乘涼”、“飲水思源”、“滴水之恩，當湧泉相報”等*句。
④我們的民族，歷來對報恩者總是肅然起敬的，而對忘恩者一貫是鄙視的，尤其是那些“忘恩負義”、“過河拆橋”的人，更為社*不恥，亦被稱之為“小人”。而一旦被眾人視為“小人”，那是羞於見人而抬不起頭來的。
⑤生而為人，要感謝父母的恩惠：給我以生命，讓我得到一次享受生活的樂趣、享受人生百味，享受生命美好的機會。
⑥感謝師長的恩惠：感謝教過我的老師，因為他們傳道解惑，扶我走上人生道路，義無反顧、執着無悔。
⑦感謝社會和他人的恩惠：感謝每個曾伸出熱情的雙手幫助過我卻並不指望我一聲道謝的好心人。
⑧倘若沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有社會的關注愛護，沒有眾人的幫助，我們何能立足於天地之間？
⑨所以，感恩不但是美德，更是一個人之所以成為人的基本良知及條件！
⑩真正的感恩應該是真誠的，發自內心的感激，它不是利益交換，更不是為了迎合他人而表現出的那番虛情假意。它是自然的情感流露，是不求回報的。“感恩”是一種生活態度，一種善於發現美並欣賞美的道德情*。懂得感恩的人一定是幸福的。它可以沉澱許多的浮躁，消融許多的抱怨和不滿。若能感受到有人愛你、幫助你、賞識你、關心你、喜歡你，將都會給自己帶來一種滿足感和幸福感。從而使自己的情感生活變得更加美好。而不懂得感恩的人，看到的只是冷**的利益交換，無法感受到人情的温暖，自然也就無從感受生活的美好與樂趣。
⑾美國密西根大學調查研究中心曾經對數千多人進行了十幾年的追蹤調查。他們發現心有感恩情懷的人，會自動樂於助人，處處行善，生活快樂且壽命顯然延長；相反：不知感恩的人，自私無情、*格孤僻，損人利己；無法與他人融洽相處的人，死亡率比正常人高出一點五倍。
⑿可見：只有懂得感恩、學會感恩，感恩於父母的養育、師長的教誨，他人的幫助，社會的關注、大自然的慷慨賜予，才能真誠地面對生活、才能熱情地給予他人，才能坦然地接受關愛，由此勤奮地學習、工作並快樂地生活在這五*繽紛的世界裏....... （有刪改）
1. 從“應該給孩子提供培植感恩情懷的土壤”“人應該懂得感恩、學會感恩”“懂得感恩是一個人之所以成為人的基本良知及條件”三個語句中，選擇你認為最適合作為本文中心論點的一個語句，用規範的正楷字抄寫橫線上。
答：
2.文章第二段所寫的事例與中心論點有什麼關係？
答：
3.閲讀文章，結合自己的生活體驗，説説感恩之於做人的意義。
答：
【回答】
1．人應該懂得感恩、學會感恩。
2．要想讓人懂得感恩、學會感恩，首先得有培植感恩情懷的土壤。
3．*要點：主要結合文章第⑿段的內容，再聯繫自己從感恩中獲得的感悟、快樂，以及由此帶來的身心健康、成長的動力等方面的內容來談。
知識點：論述類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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