22．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。陳小姐帶着在BB車中熟睡的1歲大的孩子乘公交車，司機...

問題詳情：

22．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

陳小姐帶着在BB車中熟睡的1歲大的孩子乘公交車，司機李師傅讓陳小姐將BB車摺疊放好，否則就要購買1元的行李貨品票。陳小姐表示，如果把車摺疊起來會把孩子弄醒，而車上沒有空座位，把孩子抱在手中乘車又很危險。她認為司機的要求不合理，堅決不交這1元錢，而司機拒不開車。為了這1元錢，陳小姐與司機“對峙”數小時，期間陳小姐多次*，*察兩度出*，車上數十人被迫轉車。最後，在*察苦口婆心的勸導後，陳小姐搭乘*車回家。此事引起了社會各方面的反響，議論不一。

對於以上事情，你怎麼看？請就陳小姐、李師傅、其他乘客或*察的行為，表明你的態度，闡述你的看法建議。要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。自擬標題，不要套作，不得抄襲。

【回答】

學會包容與體諒

因為一輛BB車，司機與女乘客“對峙”數小時；因為一輛BB車，*察兩度出*；因為一輛BB車，數十乘客被迫轉車。這也許只是大千社會中的一件小事，但卻充滿諷刺，令人唏噓。

這件事本來不難解決，只要司機肯體諒一下那位年輕的母親，讓她把BB車停在車內一角，只要車上的那位乘客能體諒一下司機的顧慮，把位子讓給那位要抱嬰兒的母親，幫她摺疊一下那BB車。但是在那天的車廂裏，就是沒有這種忍讓，這種體諒，所以可笑可悲的一幕就此發生。

每一個人都是社會中的一員，每個人的生活，都離不開與人相處，與人打交道，而在人與人的交往中，每個人都免不了會與別人發生磨擦，發生爭執，但是如果大家都能體諒一下他人的難處，多為他人着想，也許，這社會中的許多幹戈就能化為玉帛，也許*社會就不再離我們那麼遙遠。

但是，在這個唯自己利益至上，在這個人與人之間的情感日益淡漠的社會中，有多少人可以先放下自己的利益去體諒他人，又有誰，肯犧牲自己的利益去忍讓別人？城管為了嚴格執法，強行扣留小販的貨物，小販為了與城管對抗，不惜把貨物摔爛，不惜以死相挾；房地產商為了儘快收地，野蠻拆掉居民民房；住户為了爭取更多的補償，甘願死守陣地，做“釘子户”；農户為了擺脱薰天的臭氣，不惜火燒鄰居的豬棚，學生為了一時之憤，用筆刺傷同學，鄰居間為了越牆的樹惡言相向……我們都忘了“退一步海闊天空”的道理了嗎？我們都忘了“以和為貴”的意義了嗎？

但我們必定還記得藺相如諒解廉頗對自己的不滿，對對方處處遷就，最後他以國事為重，忍讓同僚的品質使廉頗羞悔自疚，負荊請罪，我們必定還記得一位學者在建屋子的時候叮囑家人為鄰居留下幾米小巷，結果鄰居也為他們留下小巷子的故事。這其實就是我們大家想要的結局，少一些爭吵，多一點忍讓，少一點衝突，多一點*。這個結局，是需要大家一起努力的。

放下自己煩躁、功利、自私的心吧，多去體諒一下他人，多為旁人着想，也許人家也在體諒着你的難處，也在包容着你的錯誤。用包容的心，照亮社會的每一個角落，用體諒去化解每一場干戈。

【解析】試題分析：本道作文題可從五個角度立意，分別是陳小姐的角度、司機的角度、*察的角度、乘客的角度和綜合角度。1．從陳小姐的角度：從陳小姐與司機“對峙”的起因看，是陳小姐怕把孩子“弄醒”，“抱着孩子乘車不安全”。可見陳小姐把對孩子的愛和孩子的安全放在第一位，而和司機的“對峙”，就有可褒揚的一面了，因此可正面立意為：①母親的天*/②母愛的力量；從影響和結果看，造成“車上數十人被迫轉車”，因此可立意為：①如何兼顧個人利益和集體利益/②不能把個人利益凌駕於集體利益之上。2．從司機的角度：司機要這1元的行李費，不是摳門，也不是故意和陳小姐過不去，而是遵照公司的相關規定，因此司機的行為其實是維護國家利益的行為，是堅持原則的表現。所以可正面立意為：①一元錢事小，原則事大/②處事不可無原則；也可反面立意為：①處事不可一味固執/②處事要靈活。從司機這個角度立意的學生比較少。3．從*察的角度：改卷中只發現有一位學生從這個角度來寫。材料中寫到陳小姐多次*，“*察兩度出*”，“在*察苦口婆心的勸導下，陳小姐搭乘*車回家”。據此可立意為：①*公僕為*/②*察是最可愛的人。由此可聯想到雪災、春運裏的感人事蹟。如大雪封路，**察維護秩序、送水送糧的事蹟；春運期間放棄休息，放棄與家人團聚，在車站徹夜維護秩序的事蹟；在火車上、人流裏救助小孩、弱者，打擊罪犯的事蹟等。4．從乘客的角度：這個角度比較隱祕，改卷中沒有發現學生從這個角度來寫。材料中提到車上“沒有空的座位”，陳小姐與司機“對峙”數小時後，“車上數十人被迫轉車”。其間沒有一個乘客出來調解，更沒有一個乘客給陳小姐讓座，足見乘客的冷漠與無動於衷。如果有一個乘客站出來，也許事情就可以得到解決了。據此可立意為：①構建*社會靠大家/②重提社會公德/③再談助人為樂/④做人要懂得禮讓，等等。5．從綜合的角度：也就是從陳小姐與司機“對峙”的行為及影響角度來考慮。統計發現，80%的學生都是從這個角度來立意作文，説明學生主要是從材料的“中心”來立意作文，這是比較安全的做法，但角度不多，容易寫出千篇一律的文章。從這個角度可立意為：①寬容/②大度/③*/④禮讓/⑤法治與人情/⑥合“情”合“理”新解⑦量小非君子/⑧無“度”不丈夫，等等。

考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。

知識點：材料作文

題型：作文