（2019·泰州）專題與語文實踐活動。學校開展“我與祖國共奮進”主題德育活動，你班參與其中。(1)(樹民族自信...

問題詳情：

（2019·泰州）專題與語文實踐活動。

學校開展“我與祖國共奮進”主題德育活動，你班參與其中。

(1) (樹民族自信)

為樹立同學們的民族自信，老師擬寫了上聯：迎祖國七十華誕。請你結合教材中“長城”這一專題的學習感受，對出下聯。

 (2) (學身邊楷模)

你推薦曉峯同學擔任“學身邊楷模”活動採訪組組長，曉峯擔心自己不能勝任。你鼓勵曉峯説：

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(3) (抒奮進豪情)

採訪後，你班準備評選優秀學習心得，班長髮現某同學的表述中有兩處語病，請你修改。

有兩處語病的表述：通過這次採訪，激發了我勤奮進取的熱情和報效祖國的志向。

你修改後的句子：________________________________________________________

【回答】

（1）（示例）望長城萬里雄姿

解析：本題考查對聯知識。對聯要求上下聯字數相等、詞*相對、意義相關。只要能夠結合教材中“長城”這一專題的學習感受，體現出“民族自信”這一主題，根據上聯的形式作答即可。

（2）（示例）哥們，有什麼可擔心的呢，以你的學識和交際能力，這個採訪組長的職位非你擔任不可。

解析：本題考查語言表達準確、得體。題目設置了情境，要求以“同學”的身份對擔心自己不能勝任“學身邊楷模”活動採訪組組長一職的曉峯給與鼓勵，語言不僅要言之有“理”、言之有“方”，而且還要直截、得體，使之樹立起信心。

（3）①刪除“通過”；② “志向”改為“壯志”。

解析：本題考查病句的辨析與修改能力。這個句子存在的問題，一是缺少主語，可刪去“通過”讓“這次採訪”做主語；二是動賓搭配不當，“熱情”可做“激發”的賓語，而“志向”卻不能，因此，應把“志向”改為“壯志”。

知識點：綜合*學習

題型：語言表達