閲讀下面的文言文，完成文後小題。王章，字漢臣，武進人。崇禎元年進士。授諸暨知縣。少孤，母訓之嚴。及為令，祖帳歸...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成文後小題。

王章，字漢臣，武進人。崇禎元年進士。授諸暨知縣。少孤，母訓之嚴。及為令，祖帳歸少暮，母訶跪予杖，曰：“朝廷以百里授酒人乎！”章伏地不敢仰視。親友為力解，乃已。治諸暨有聲。甫半歲，以才調鄞縣。諸暨民與鄞民爭挽章，至相譁。治鄞益有聲，數註上考。十一年行取入都。時有考選翰林之命，行取者爭奔競，給事中陳啟新論之。帝怒，命吏部*冊，罪廷臣濫徇者。尚書姜逢元、王業浩，給事中傅元初，御史禹好善等六人閒住；給事中孫晉、御史李右讜等三人降調；給事中劉含輝、御史劉興秀等十一人貶二秩視事。吏部尚書田維嘉等乃請先推部曹，凡推二十二人，章與焉，授工部主事。章及任浚、塗必泓、李嗣京欲疏辨，憚為首獲罪。李士淳者耄矣，四人不告而首其名，士淳知之，懼且怒，與章等大詬。而帝知維嘉有私，詔許與考。又以為首者必良士也，擢士淳編修，章等皆御史。章上疏請罷內*，寬*南逋賦。明年出按甘肅，持風紀，飭邊防。西部寇莊浪，巡撫急徵兵。章曰：“貧寇索食耳。”策馬入其帳，眾羅拜乞降，乃稍給之食。兩河旱章檄城隍神御史受錢或戕害人神殛御史毋虐民神血食茲土不能請上帝蘇一方當奏天子易爾位檄焚雨大注。邊卒貸武弁金，償以賊首，武弁以冒功，坐是數召邊釁。章著令，非大舉毋得以零級冒功。劾罷巡撫劉鎬貪惰。又所部十道監司，劾罷其四。母憂歸。服闋，還朝，巡視京營，按籍額*十一萬有奇。喜曰：“兵至十萬，猶可為也。”及閲視，半死者，餘冒伍，憊甚，矢折*缺，聞*聲掩耳，馬未馳輒墮。而司農缺餉，半歲不發。章屢疏請帑，不報。逾月，賊陷真定，京師大震。襄城伯李國禎發營卒五萬營城外，章與給事中光時亨守阜成門。城內外堞凡十五萬四千有奇，三堞一卒。三月初登陴，閲十日始一還邸，櫛沐易新衣冠。家人大駭，章不應。賊傅城下，章手發二*，賊少卻。頃之，各門*聲絕。時亨攝章走，章厲聲曰：“事至此，猶惜死耶！”時亨曰：“死此與士卒何別？入朝訪上所在，不獲則死，死未晚也。”章從之，與時亨並馬行。俄賊突至，呼下馬。時亨倉皇下馬跪，章持鞭不顧，叱曰：“吾視*御史也，誰敢犯！”賊刺章股，墮。章罵曰：“逆賊！勤王兵且至。我死，爾滅不旋踵矣。”賊怒，攢槊刺殺章而去。抵暮，家人覓屍，猶一手據地坐，張口怒目，勃勃如叱賊狀。妻姜在籍，聞之，一慟而絕。贈大理寺卿，諡忠烈。本朝賜諡節愍。次子之栻仕閩為職方主事，亦死難。

（節選自《明史·卷二百六十六·列傳第一百五十四》）

15．下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 （    ）

A．兩河旱/章檄城隍神/御史受錢/或戕害人/神殛御史/毋虐民/神血食茲土/不能請/上帝蘇一方/當奏天子易爾位/檄焚/雨大注

B．兩河旱/章檄城隍神/御史受錢或戕害人神/殛御史/毋虐民/神血食茲土/不能請上帝蘇一方/當奏天子/易爾位/檄焚/雨大注

C．兩河旱/章檄城隍神/御史受錢或戕害人/神殛御史/毋虐民/神血食茲土/不能請上帝蘇一方/當奏天子易爾位/檄焚/雨大注

D．兩河旱/章檄城隍神/御史受錢或戕/害人神/殛御史/毋虐民/神血食茲土/不能請上帝蘇一方/當奏天子易爾位/檄焚/雨大注

16．下列對文章相關內容的解説，不正確的一項是 （     ）

A．“祖帳”是指在道旁設帳餞行。“祖”意為“臨行祭路神”，後引申為“餞行和送別”。

B．丁憂是指根據儒家傳統的孝道觀念，朝廷官員在位期間，如若父母去世，必須辭官為父母守制二十七個月。“憂”又有“內外憂”，其中“內憂”指的是父親去世。

C．吏部是*古代官署，隋唐列為六部之首。長官為吏部尚書，副長官稱侍郎，歷代相沿，吏部掌管全國管理的任免、考核、升降、調動等事務。

D．諡號是古代君主、諸侯、大臣、后妃等具有一定地位的人死去之後，根據他們的生平事蹟與品德修養，評定褒貶，而給予一個寓含善意評價、帶有評判*質的稱號。文中的“忠烈”就是一個褒揚型的諡號。

17．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是 （     ）

A．王章很有膽略，巡按西北時，面對賊寇*，他判斷這只是貧寇索要食物，於是騎着馬進入賊寇的營中，迅速平定了賊寇。

B．王章和任浚、塗必泓、李嗣京四個人想要上疏奏事，但是怕獲罪，於是就以李士淳的名義上奏，這種做法引起了李士淳的不滿。

C．王章視察*隊，先喜後悲，*隊戰鬥力很差，而且欠發*餉半年，王章多次上報朝廷請求餉銀，但是一直沒有得到朝廷的迴應。

D．王章精忠報國，在國家滅亡的最後時刻，與光時亨一起尋找皇上。在失手被擒之後，他大罵賊寇，至死不止，與貪生怕死、跪地求饒的光時亨形成了鮮明的對比。

18．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）治諸暨有聲。甫半歲，以才調鄞縣。諸暨民與鄞民爭挽章，至相譁。

（2）三月初登陴，閲十日始一還邸，櫛沐易新衣冠。家人大駭，章不應。

【回答】

15．C

16．B

17．B

18．

（1）（王章）治理諸暨很有名聲，剛剛半年，就因為有才能被調到了鄞縣，諸暨的*和鄞縣的*搶着挽留王章，以至於相互爭吵起來。

（2）（王章）三月初登上城牆，視察十天才回一次家，（他）梳髮沐浴換了新衣，家人非常驚駭，王章沒有迴應。

【解析】

15．

試題分析：本題考查學生的斷句能力。“兩河旱/章檄城隍神/御史受錢或戕害人/神殛御史/毋虐民/神血食茲土/不能請上帝蘇一方/當奏天子易爾位/檄焚/雨大注”，首先把握這句話的大意，這句話是説兩河發生旱災，王章寫了一篇檄文給城隍神，説作為一方之神應該擔任自己的責任，如不能負起責任，要上奏天子更換他的位置，結果檄文燒焚後，立馬大雨如注；然後抓標誌詞，可以抓專有名詞“章”“城隍神”“御史”“上帝”“天子”。

【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

【名師點睛】給文言文斷句時要注意發語詞，句末語氣詞和謂語的確定。一般情況下，發語詞前、句末語氣詞後要停頓，並列成分之間也須要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語後可停頓。如果是動詞，賓語後可以停頓。同時還要注意結構上的對稱，省略、對偶、反覆等修辭。特別注意“曰”“乎”“於”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關鍵詞。

16．

試題分析：回答此類題目，必須熟記文學名著的主要內容，區分文學常識的概念，仔細察看題幹中的修飾限制成分。B項，“其中‘內憂’指的是父親去世”有誤；“內憂”指的是母親去世。

【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。

【技巧點撥】備考時要積累名著、名篇作者、時代、國別、文學形象、作品主題等文學常識。解答此道題目，需要逐項審讀，按照自己積累的有關知識，判斷相關內容，是否正確；要注意各項表述中有關作品同作者、年代是否一致。

17．

試題分析：本題考查學生對文本內容的理解。B項，不是以李士淳的名義，而是把他的名字放在首位。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閲讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，選項B對應的文字是“章及任浚、塗必泓、李嗣京欲疏辨，憚為首獲罪。李士淳者耄矣，四人不告而首其名”，其中“首其名”，應是把他名字放在第一位。

18．

試題分析：本題考查學生翻譯文言句子的能力。第一句中，“有聲”，有名聲；“甫”，剛剛；“譁”，爭吵。第二句中，“陴”，城牆；“始”，才；“櫛沐”，梳髮沐浴；“易”，換上。

【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式。最後再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀