閲讀下面的材料，按照要求寫一篇不少於800字的文章。有一個小和尚耐不住禪院的寂寞，老覺得修行太慢，感覺不出自己...

問題詳情：

閲讀下面的材料，按照要求寫一篇不少於800字的文章。

有一個小和尚耐不住禪院的寂寞，老覺得修行太慢，感覺不出自己的長進，甚至他懷疑自己究竟能不能修成正果。

有一天，他再也沒法忍受了，就向老禪師發牢騷，説自己沒有慧根、缺少佛*，對自己失去信心了。

老禪師微微一笑説：“山腰的工地上，石匠們正在為本寺加工佛像，你反正也靜不下心來，就跟他們去勞動吧，做個幫手，學點手藝……”

小和尚一聽，居然特別高興，心想，終於可以出去透透風、樂呵樂呵了。

可是，三天以後，小和尚來找禪師，他滿臉歉疚：“師傅，我還是回來修行吧，連四角八稜的粗糙巖石都能在工匠的雕琢下變成儀態萬方的石佛，何況我是一個人呢？”

老禪師舒心的笑了。

要求選擇一個角度構思作文，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脱離材料內容及含義的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

【回答】

例文：

慢是一種力量

面對晨敲鐘，夜誦的生活，材料中的小和尚總覺得這樣修行太慢，沒有長進。我不敢苟同，我要説，慢是一種力量。

小和尚所忍受不了的，是慢，是對自己日復一日的修行感到毫無信心，説到底就是對自己的不自信，然滴水未滴，怎知穿石？這立馬讓我想到了一個近來的焦點人物——李安。

李安的新片《少年派的奇幻漂流》，上映未至一週，已攬下過億票房，好評如潮，讚不絕口，李安又給世界帶來一個新的神話。可如果我告訴你，這個神話是李安四年來唯一的作品呢？如果我又告訴你，“有一個神話”的上一個，就是四年前的李安導演的奧斯卡金獎電影《斷背山》呢？是的，在電影工業如流水線般運作的今天，李安顯得很慢。四年磨一劍，可我敢肯定這是李安的全部心血所凝。這部電影曾被業界公認無法拍成，因為它是由一本幾乎沒有對話的小説改編而成的。可李安他做到了，他慢慢地，慢慢地改進技術，啟發演員，他慢慢地打磨這部電影，韜光養晦。終於，他讓世界見識到慢的力量。

李安之所以能展現慢的力量，是因為他敢慢，因為他深諳欲速則不達的道理，因為他有自信，那他的自信源於什麼？源於能力，毅力，是藝高人膽大的慢。

國畫大師齊白石，以其自成一體的畫風為繪畫界所推崇，可這簡簡單單的“自成一體”，可是花費了*後半生的心血啊！在齊白石中年時，他的畫功已是登峯造極的了，可齊白石總覺得美中不足。他遍訪名家，終有當時一位新生畫家委婉點破：“若能有所創新，當會更好。”*如獲至寶，潛心家中鑽研，一鑽研就是三十年。再出畫壇時，*已是滿頭白髮，但這三十年沒有白費，齊白石以金石雕刻入畫，突破以往形式，建立紅花柳葉派的風格。他以自己的深厚畫功，天馬行空的想象力，再加上世間的沉澱，在慢中意氣風發，獨樹一幟。

説到底，材料中的小和尚便如如今大多數人一般，太過浮躁，三天雕刻，石頭變石佛。我們的人生又豈止三天，我們的蜕變並非如此膚淺。所以，讓我們跟那位老和尚學學，潛心修行吧。

因為慢，是一種無與倫比的力量。

【解析】本題考查學生寫作文的能力。審題是高考寫作的第一步，也是決定作文成敗的關鍵，是考生寫作的重中之重。雖然高考寫作時間很有限，但“磨*不誤砍柴工”，必須捨得花5分鐘來審清題意。不同類型的作文在審題上有不同的側重點。立意力求新穎、高遠而深刻。沒有統帥的*隊是烏合之眾，而沒有主題的文章則是無根之木。立意是否正確直接關係到作文的成敗，立意是否新穎、高遠、深刻是拉開作文檔次的關鍵。要使立意深刻高遠並非要宏大敍事，而是要能以小見大，見微知著，要能用看似不起眼的生活小事，甚至是一個動作、一句話、一次微笑、一個眼神等來揭示重大的思想意義，反映震撼人心的主題，來反映考生正確而高尚的人生觀與價值觀，讓“作文”與“做人”相統一，才能提高作文的思想格調與社會價值，才能用筆下的文章啟發人、感染人。

【審題】這是一則寓言作文材料 ，故事內涵豐富。在作文時要找準切入點，才可以準確構思立意。這則寓言中有三個主要形象：老禪師、小和尚、“佛像”。因此作文構思立意可以從這三個主要的具象去切入。

從老禪師的角度，可以概括出“教育一定要講求方式方法”“正確引導的效果要比一味的説教要好”“給與親身體驗的教育，遠遠勝過那些空洞的説教”“教育是一門充滿智慧的科學”等。

從小和尚的角度切入，可以概括出“凡事情半途而廢，常常是沒有恆心所致”“信心是成功的關鍵所在”“要走向成功，不僅需要信心，還需要持之以恆的毅力”“欲速則不達”“領悟真理，往往需要源於實踐的體驗，只有認清自己，才能樹立雄心，激勵鬥志，從而走向成功”“先要有心靈的頓悟，而後才能有正確的抉擇乃至成就事業，捨棄中選擇，選擇中捨棄，人生就是不斷捨棄和不斷選擇的過程”等。

從佛像的角度切入，可以概括出“在走向成功的途中，一定要懂得捨棄”“捨棄是一種痛苦，更是一種智慧”“不經歷雕琢，石頭不能成佛；不經過磨練，人不能成就大業”等。

【立意】給與親身體驗的教育，遠遠勝過那些空洞的説教；

教育是一門充滿智慧的科學；

要走向成功，不僅需要信心，還需要持之以恆的毅力；

信心是成功的關鍵所在；

欲速則不達；

捨棄是一種痛苦，更是一種智慧。

【素材】我們生活在一個快節奏的世界裏，當我們還未來得及欣賞眼前的風景事，就馬不停蹄趕往下個景點。“速成班、閃婚”這些快節奏的事物充斥看我們的生活世界，人們在追求快節奏的同時也被快節得喘不過氣來。而古入雲：欲速則不達。我想，放慢了自己腳步，才能真正地領悟到人生的真諦，達到理想的被岸。

蝸牛放慢了腳步不斷前進，所以它嚐到了世界上最甜蜜的葡萄，夜鶯放慢了腳步不斷練習，獲得了世界上最動聽的歌聲；水滴石穿、鐵杵磨成針這些都需要放慢腳步，可我們要怎樣才能放慢腳步呢？

放慢腳步，需要的是日益不斷地練習，他的目標很遠大，志比天高抱負比海深。他每天不斷練習，研究名家字跡，不斷創新，家裏的池水被染成了黑*。那一支支毛筆，一方方硯台，一張張宣紙便是他生命的全部，精神的食糧。也正是因為他放慢了腳步，日以繼夜的練習，才開創了書法藝術的先河，成就了“書聖”的千古美名，也造就了天下第一行書的《蘭亭序》。而我們是否能像王羲之一樣，放慢腳步，日夜堅持不斷練習呢？

放慢腳步，需要的是能獨身承受那份孤獨與悲苦。李時珍獨自走遍祖國的河山，嘗百草、訪農家，用了人生的十年著成《本草綱目》供後人景仰。司馬遷在遭受宮刑後，守住自己的心靈，承受苦楚，用了二十年的時光成就了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。“滿紙荒唐言，，誰解其中味”曹雪芹埋頭十年，用他獨有的堅持承受孤獨，這樣才有了《紅樓夢》，成為明清小説代表之一。他們的**悲苦都是獨自承受，他們放慢自己的腳步經歷那些人生的坎坷才得到那份成功。而我們是否能像他們那樣放慢首己的腳步，獨目承受那份心*悲苦與孤獨呢？

放慢腳步需要的是忍辱負重和矢志不渝的決心。正如破蛹而出的蝴蝶需要經過痛苦與掙扎，人在追求的道路上總會遇到阻礙。越王勾踐忍辱負重給吳王天當僕人，才得以直朝一日東山再起；漢相陳平在呂后的手下韜光養晦，才得以保住劉氏的天下。而他們也正是因為放慢了腳步，忍辱負重。而我們是否也能像他們一樣放慢腳步，耐心等待呢？

現實生活的快節秦*着我們的神經，我們被動的往前趕，在這種環境下，有幾個又成功了呢？而我們也應該去放慢腳步，做那個舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒的人。

有如太陽：放慢腳步使你獲得力量；有如羅盤，放慢腳步使你認清方向；有如道路，放慢腳步使你坦途疾進；有如雙腿，放慢腳步使你立足高崗；它就是你人生的一部分，是你前進的保障。

【結構】例文采用的是議論文中常見的“引、議、提、聯、結”結構。引：簡單轉引材料中小和尚的故事；議：表達自己的見解“不敢苟同”；提出觀點：慢是一種力量；聯：聯繫李安和齊白石的故事；結：得出結論：是一種無與倫比的力量。文章結構嚴謹，首尾圓合，論*嚴密。

【點睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻*材料要理解其比喻意義；含哲理*寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。藴涵豐富的材料，可從多角度立意，即發散思維多向立意。一般説來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。比如本則作文，根據材料看，作文供料的關鍵語句是：他滿臉歉疚：“師傅，我還是回來修行吧，連四角八稜的粗糙巖石都能在工匠的雕琢下變成儀態萬方的石佛，何況我是一個人呢？”所以從小和尚的角度可以有如下的立意理解：先要有心靈的頓悟，而後才能有正確的抉擇乃至成就事業，捨棄中選擇，選擇中捨棄，人生就是不斷捨棄和不斷選擇的過程。考生要注意作文要求選擇一個角度構思作文，明確立意，自選文體。

知識點：材料作文

題型：作文