20．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。小和尚跟着老和尚出來化緣，滿心不情願，看見幾尾逆水而...

問題詳情：

20．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

小和尚跟着老和尚出來化緣，滿心不情願，看見幾尾逆水而遊的魚，便借題發揮：“這些魚真傻呀，逆水而遊，多費力，多*苦!”“可它們正在享受快樂呢!”老和尚説，順手一指河面上的落葉，“你看見那片黃葉了嗎?只有死去的東西，才會享受這種隨波逐流的安逸和舒適啊!”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脱離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

【回答】

享受迎難而上的快樂

蠶蛹化蝶，必經鑽心之痛，迎難而上才會華麗變身，享受光*照人的快樂； 鳳凰涅槃，必經灼膚之痛，迎難而上才會浴火重生，享受萬眾矚目的快樂；

人亦如此，面對困難迎難而上，才會像那逆水而遊的魚一樣，享受成功帶來的喜悦。每個人都渴望成功，但在人生的道路上又盡是崎嶇和坎坷。當困難擺在你面前時，你會怎麼辦?是放棄，是逃避，還是……？不，朋友，那是懦弱，無能的表現。蘇格拉底説：“ 世界上最快樂的事，莫過於為理想而奮鬥。” 讓我們在困境中奮鬥吧，只有那樣才能享受到真正的快樂。

大發明家愛迪生，在研究哪種燈泡內芯更耐用時，面對一次次的失敗，他選擇迎難而上，一千多次的實驗，終於使他享受到成功的快樂；

一代史學家司馬遷，在進行歷史的記錄時，面對宮刑帶來的屈辱，他選擇了迎難而上，最終完成《史記》，享受到“史家之絕唱，無韻之離騷”的快樂。

無臂鋼琴師劉偉，在*奏鋼琴時，面對無臂的痛苦，仍然選擇迎難而上，最終走入維也納金*大廳，享受到鮮花和掌聲的快樂。

困難本身並不可怕，可怕的是不敢面對，只有在困境中才能鍛煉出人才來。

困難像*簧，你弱它就強，在困難面前，我們怎樣才能成為勝者呢？唯有迎難而上，不懈奮鬥。

迎難而上需要戰勝困難的勇氣和意志。

八年屈辱的*戰爭，面對武器裝備的落後，作戰物資的短缺，敵我實力的懸殊， **人以及廣大*羣眾並沒有退縮，並沒有投降。就連那些*小英雄的姓名也不勝枚舉：活在歌聲裏的小英雄——王二小，銀幕上的*小英雄——小兵張嘎， 送雞毛信的*小英雄——海娃……他們用自己極大的勇氣和頑強的意志將日本侵略者趕出了*，成為我們迎難而上的榜樣。

不管多麼險峻的高山，不畏艱難者總能走出一條攀登到頂峯的路；不管多麼幽深的大海，激流勇進者方能領略*河源頭的奇觀勝景。

迎難而上激流勇進吧，蕩起生命之舟，海浪為劈風斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。

【解析】

試題分析：本題是一道材料作文題，審題時，可根據材料中的關鍵信息構思立意。注意題幹中對文體作了要求，要求寫成記敍文，寫作時應當明確文體特徵，不能寫成四不像。要想寫好材料作文，就必須認真審視材料，設法找出材料中有關立意的點滴“標識”，反覆揣摩命題人既定的寫作“走向”，儘量做到“順竿子往上爬”，把握最佳立意角度。此作文題話題指向明確，但又不過於直白，學生有話可説，有理可論，這是作文命題的一大規律。關注個體的成長，培養有道德素養的人才，是語文教學人文*的具體體現，也是作文命題發展的趨勢與方向。此作文命題正是基於以上考慮。

這是一道富有思辯**的作文題。要求考生運用辯*的思維，以發展的眼光、聯繫的眼光進行理*分析，思考藴含其中的哲理，進而確立最佳立意角度。材料是小和尚與老和尚的對話，小和尚的話是次要方面，老和尚的話是主要方面，只要深入理解對話的含義，挖掘材料隱含的哲理，文章就易於動筆了。“逆水而遊”“費力*苦”與“順水而行”“安逸舒適”是一對辯*聯繫的矛盾統一體。“順水而行”確實暫得安逸和舒適，但其“隨波逐流”，如死去的“飄落黃葉”，“安逸和舒適”是短暫和無意義的。“逆水而行”雖然“費力*苦”，但“享受的是奮鬥的快樂”。材料中的核心詞語即“奮鬥”和“快樂”。

把握了材料核心內容後，有必要聯繫現實生活，進行由此及彼的深層思考，循事探理，條分縷析，形成生活的理*體驗，以開掘思想的深度。社會生活中，有的人也如順水漂流的“黃葉”，安於現狀，不思進取 ，得過且過，殊不知“生於憂患，死於*”，也有的人正如逆水而遊的“魚”，雖衣食用無憂，生活安逸，小有成就，卻仍然積極進取，奮發有為，他們深刻地體會到了“我奮鬥，我快樂”的含義。

只要分析深入，理解透徹，思辯準確，定能寫出令人信服的文章來。

參考立意：  快樂的含義是行動；不要隨波逐流；要勇於逆流而上；在奮鬥中享受快樂等。

考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E。

知識點：材料作文

題型：作文