閲讀下面的文字，完成小題。單仁平：*該如何讓讓公知高興新年之際，正是回顧過去展望未來之時，互聯網上也出現一些...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成小題。

單仁平：*該如何讓讓公知高興

新年之際，正是回顧過去展望未來之時，互聯網上也出現一些“新年獻詞”之類的*。它們有個人寫的，也有“百名公知”的“新年寄語”總彙。它們表達了一些不滿，或者用隱晦的春秋筆法，或者直接使用激烈的語言。它們的傳播總體上不是很廣，產生的影響有限。

無論公知們的“新年寄語”是否傳播了開來，他們有不滿是可想而知的，他們大體想説什麼也不難猜到。*社會上有部分公知持不同意見，懷有一些情緒，是社會多元化的標準表現之一。

時下公知享有的輿論空間與前兩年相比有所縮小，他們很不高興，自然有牢騷要發。然而前些年他們的主張可以盡情廣播，對輿論產生巨大影響，但他們同樣沒有滿意過。回想他們當時的“憤慨”，似乎一點不比今天少。

大部分公知都在*社會裏擁有正常職業，有些屬教學科研領域的精英人士。如何贏得公知羣體對國家路線的認同和支持，這是*的一個長期難題。

如果能夠將這個問題化解，再好不過了。不過即使化解不了，恐怕也不是什麼了不起的事。有一種可能是，一個國家永遠會有一些公知不高興，讓他們高興起來在*上就是不可為的。

不過有一點很重要，國家路線的對錯，與公知們給予什麼評價關係很小。在有些時候，甚至與“*”支持程度的高低也不是絕對對應關係。一個時代必須有所作為，取得國力增長和民生進步實實在在的成就，它的實績比輿論場當時的氛圍更重要，更能經得起歷史的推敲。

20世紀80年代中後期到90年代初期，*社會在思想上非常動盪。但那個時期恰是*的改革開放路線不斷調整並形成最終輪廓的關鍵時期。那些年*社會裏瀰漫了各種抱怨，然而回頭看，國家路線在那個時期的堅持是何等重要!

一些人主張，知識分子的使命就應是批判。如果這個邏輯是有道理的，那麼*對待批評的態度中就必須有不懼批判、頂着批判工作的一面。什麼是對的，什麼是錯的，任何理論和任何國家的經驗都不能成為標尺。實踐是檢驗真理的唯一標準，這個道理我們永遠不能忘。

由於有了互聯網，表達意見變得極其容易，而且總體看，批評的成本和代價下降，似乎是個趨勢。西方社會形成了批評很多、批評也很不值錢的社會治理結構。*則是另外一種情況，批評受到了管理，但是批評所產生的社會影響也非常高。

*究竟該如何管理各種意見，把意見表達放開到什麼程度，至今還沒有形成穩定的範式。*可以説一直在探索這個問題在我國體制下的建設*密碼，而且探索得相當努力。但是需要有更多的人明白，這樣的探索過程註定充滿爭議，甚至可能是“費力不討好”的。

*是*這種超大社會的生命線，然而人們對*的理解卻常常出現分歧。如果説很難給*下一個定義的話，那麼社會的穩定與發展則是它最後的硬指標。當然了，它一定還有很多其他指標，而且我們衷心希望**的指標能儘可能佔全。

（選自《環球時報·單仁平》2017．1．3．有刪改）

4．下列各句中，作者“公知”的看法，不正確的一項是

A. 目前，公知們或用隱晦的春秋筆法，或直接使用激烈的語言，來表達對社會的不滿，但它們的傳播不是很廣，產生的影響也很有限。

B. *中社會正處於社會多元化時期，這就使得有部分公知持不同意見，懷有一些情緒，這是社會多元化的標準表現之一。

C. 大部分公知都在*社會裏擁有正常職業，有些甚至還屬於教學科研領域的精英人士，如何贏得他們對國家路線的認同和支持是一個長期難題。

D. 前些年公知們的主張可以盡情廣播，對與論產生巨大影響，相比之下，他們的牢騷更多，不滿意程度更多，是因為他們享有的與論空間有所縮小。

5．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

A. 一個國家永遠會有一些公知不高興，讓他們高興起來在*上就是不可為的，這個問題是水遠化解不了的。

B. 國家路線的對錯與否，與公知們給予什麼評價幾乎沒有多大關係，其至與“*”支持程度的高低也不是絕對對應關係．

C. 一個時代必須有所作為，取得國力增長和民生進步實實在在的成就，這些比公知們的輿論要更能經得起推敲。

D. 我國一直致力於探索如何管理公知們的各種與論和意見，把意見表達放開到什麼程度，但至今還沒有多大結果。

6．根據原文內容，下列理解和分析不正碗的一項是

A. 20世紀80年代中後期到90年代初期，是*社會在思想上非常動盪時期，國家路線的堅持最終戰勝了各種抱怨。

B. 知識分子的使命是批判，因此，*對待批評的態度中就必須有不懼批判、頂着批判工作的一面。

C. 中西方的社會治理結構極為不同，西方社會批評很多卻很不值錢，而在*，批評受到了管理，但是批評所產生的社會影響卻非常高。

D. 人們對*的理解常常出現分歧。很難給*下一個最終的定義，社會的穩定與發展則應是最後的硬指標。

【回答】

4．D

5．A

6．B

【解析】

4．試題分析：D. 前些年公知們的主張可以盡情廣播，對與論產生巨大影響，相比之下，他們的牢騷更多，不滿意程度更多，是因為他們享有的與論空間有所縮小。他們的牢騷更多，不滿意程度更多”説法有誤，原文第三段最後一句説 “似乎一點不比今天少”。

點睛：考核概念的題目的命題點注意集中在概念的內涵、外延，注意的錯誤主要是範圍不當、偷換概念、無中生有、強拉因果、曲解文意、答非所問等類型。命題的方式經常是對文中相關概念的要點進行組合，或對文中的句子進行轉換，或是改變文中句子之間的關係。

5．試題分析：A. 一個國家永遠會有一些公知不高興，讓他們高興起來在*上就是不可為的，這個問題是水遠化解不了的。“這個問題是永遠化解不了的”説法過於絕對，原文第五段中 ，句意關係是假設關係，並不是真的就化解不了。

6．試題分析：B. 知識分子的使命是批判，因此，*對待批評的態度中就必須有不懼批判、頂着批判工作的一面。因果關係錯誤，原文第八段中本句是假設關係，而在本項中卻成了因果關係。

知識點：實用類文本閲讀

題型：現代文閲讀