閲讀下面文字，回答小題。雨下阿蘭（法）我們現實的不幸已經夠多的了，可偏偏還有人用想象去增添不幸，你每天至少能碰...

問題詳情：

閲讀下面文字，回答小題。

雨下

阿蘭（法）

我們現實的不幸已經夠多的了，可偏偏還有人用想象去增添不幸，你每天至少能碰到一個抱怨他職業的人，而他的訴苦總能打動人，因為對於任何事我們 總能挑出毛病，世上沒有十全十美的東西。

你是教師，你説你教的一幫青年學生粗魯野蠻，多麼都不懂，又對什麼都不敢興趣．你是工程師，你陷沒在文件，圖表的汪洋大海里．你是律師，你出庭時法官不聽你的辯護詞，一味打瞌睡消化胃裏的食物．我相信你們説的都是事實，這類事情必定是真的才經常被人説到．如果説，除此之外你有胃病，或者你的皮鞋進水，我就更能理解你了，這些事情足以使人詛咒人生，咒罵別人．甚至上帝—假如你相信上帝存在。

但是請你注意，這樣抱怨下去將沒個完，而憂愁更會引起憂愁．因為，如果你這樣幫員命運，你就增加了自己的不幸，你事先剝奪任何使你輕鬆發笑的希望，你的胃病只會因此加劇．假如你有個朋友總是怨天尤人，你必定會努力勸導他，讓他用另一種眼光去看待世界，那你為什麼不成為自己的好朋友呢．我認為人們應該學會愛自己，對 自己友好一切取決於人們最初採取的態度．一為古人説過，任何事情都有兩端，選擇會割破手的那一端不是聰明人的做法，要緊的是為自己辯護，而不是跟自己作對。我們每個人都有出*的辯護才能，只要我們願意朝這個方向走，我們總能找到使自己高興的理由。我經常觀察到，人們因為一時説漏了嘴或出於禮貌抱怨自己的職業。如果引導他們講他們正在做的和和正在發明的事情，而不是去講他們正在承受的事情，他們就會變成興高采烈的詩人。

天上下着小雨時你正在街上，你把雨傘打開就夠了，犯不着去説：“真見鬼，又下雨了！”你這樣説，對於雨滴、對於雲和風都不起作用。你倒不如説：“多好的一場雨啊！”我同意你説的，這句話對雨滴同樣不起作用，但是它對你自己有好處，你於是抖一下身子，從而使全身發熱。因為最微小的愉快動作也會產生這種效果。這樣，你就不必擔心自己會因為淋雨而感冒。

對待別人也可以像對待雨一樣。你説這可不容易，我説不然，這比對待下雨容易。因為你的微笑對待雨水不起作用，對於別人卻能起到很大作用。僅僅由於他們效法你的微笑，這就使他們變得不那麼憂鬱，不那麼討厭。此外，如果你設身處地為他們想，你就不難原諒他們。馬可．奧勒利烏斯每天早晨説：“今天我要見到一個追慕虛榮者，一個説謊者，一個處事不公者，一個討厭的饒舌者。他們之所以這樣是因為他們無知。”

9．根據前三段，概括面對不幸人們應該持有的態度。（6分）

10．文章第四段是如何譬喻説理的？這樣寫的好處是什麼？（6）

11．末段劃線句的含意是什麼？引用馬可．奧勒利烏斯的話，有何用意？（6）

【回答】

9．不苛求完美，不怨天尤人，為自己辯護。

10．把“雨”比*生遭遇的不幸，用“打開傘”比喻對這些不幸的化解。這樣寫生動形象地表達了面對人生不幸應有的態度，親切而易於理解。

11．含義：對待憂鬱而令人討厭的人，也應該微笑接受。

用意：説明如果對別人設身處地地着想，就會諒解他們；增強文章説服力。

【解析】

9．

試題分析：先找出答題區間前三段，然後仔細品味關鍵語句概括出*，例如，由第一段最後“世上沒有十全十美的東西”可概括出不苛求完美；由第二段最後“假如你相信上帝存在”，第三段開頭“但是請你注意，這樣抱怨下去將沒個完，而憂愁更會引起憂愁”與“假如你有個朋友總是怨天尤人”可概括出不怨天尤人；由第三段中間“要緊的是為自己辯護，而不是跟自己作對”可概括出為自己辯護。綜合起來概括即可。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

10．

試題分析：本題考查修辭手法及表達作用的分析能力。可結合着對譬喻的理解，結合上下文仔細品味“雨”，很容易得出其比喻的是人生遭遇的不幸，“你把雨傘打開”比喻的就是應對不幸的方式。然後結合着比喻生動形象的一般*作用組織*即可。

考點：分析文本的文體基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

11．

試題分析：本題考查體會語句的含義及引用的作用。第一問，可聯繫“因為你的微笑對待雨水不起作用，對於別人卻能起到很大作用。僅僅由於他們效法你的微笑，這就使他們變得不那麼憂鬱，不那麼討厭”分析作答，然後再結合着引用的一般*作用，例如，增強説服力，聯繫後面“如果你設身處地為他們想，你就不難原諒他們”答出引用的意圖即可。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。分析文本的文體基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀