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同樣的班級，有些班主任在調位時比較注意不同學生的差異，進行合理搭配，促進了班風的改善和學生的進步。從哲學上看，...

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問題詳情：

同樣的班級，有些班主任在調位時比較注意不同學生的差異，進行合理搭配，促進了班風的改善和學生的進步。從哲學上看，...

同樣的班級，有些班主任在調位時比較注意不同學生的差異，進行合理搭配，促進了班風的改善和學生的進步。從哲學上看，這種做法體現了（）

A．立足局部、兼顧整體的方法 B．抓主要矛盾的方法

C．一分為二的方法 D．系統優化的方法

【回答】

D

知識點：思想方法與創新意識唯物辯*法的聯繫觀

題型：選擇題

Tags：班主任班級學生班風調位

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