19．閲讀宋詞，回答後面問題。西*月·阻風三峯下張孝祥①滿載一船明月，平鋪千里秋*。波神②留我看斜陽，喚起鱗鱗...

問題詳情：

19．閲讀宋詞，回答後面問題。

西*月·阻風三峯下

張孝祥①

滿載一船明月，平鋪千里秋*。波神②留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪。

明日風回更好，今朝露宿何妨。水晶宮裏奏霓裳，準擬③岳陽樓上。

【註釋】①張孝祥：宋詞人。這首詞，是作者船行至洞庭湖畔黃陵廟下為風浪所阻時所作。

②波神：水神。   ③準擬：預料，打算。

⑴ “波神留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪”一句中，哪兩個詞用的最妙，請簡要分析。

⑵ 結尾兩句用了什麼樣的表現手法？表現了作者是以怎樣的胸懷對待風波險阻的？

【回答】

⑴“留”和“喚”（1分）。運用擬人手法（1分），抒寫自己幻覺的意象，詞人不説自己的行船為大風所阻，不得行駛的實況，相反卻，水神熱情地邀請他欣賞那美好的夕陽景*。晚霞映照的水面，閃動着象魚鱗般的波紋（1分）。將這驟然而至的不速之客摹寫得極富人情味，生動而形象。（1分）

⑵ 比喻手法。（1分）前一句寫一陣陣*中波濤的聲響，就象水府在演奏美妙悦耳的音樂。想象生動，新穎（1分）。達觀、豪邁的胸懷。（2分）（顯示出作者曠達的胸懷、樂觀的態度和高雅的生活情趣）

【解析】

（1）

試題分析：此類是屬於考查煉字的題，解答此題，可先根據頷聯“波神留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪”描寫內容，提煉出關鍵詞：“留”和“喚”。然後從表現手法和表達效果的角度分析“留”和“喚”兩字所表達的事物特點，最後再結合着詩歌的具體語境進行分析其表現的作者情感。答題模式：該字採用了……的表現手法（或修辭方法），生動形象地寫出了……的特點，表達了詩人……的情感。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

（2）

試題分析：此題考查鑑賞詩歌的表達技巧，解題步驟：先明確表達技巧，再結合詩句分析，最後分析表達效果及情感。“水晶宮裏奏霓裳，準擬岳陽樓上”。這裏前一句寫一陣陣*中波濤的聲響，就像水府在演奏美妙悦耳的音樂。這種生動的比喻表現出詞人所獨有的想象。後一句則是表達他內心的願望，當行舟到達岳陽時，一定要登樓眺望雄偉壯闊的洞庭湖面的自然風光。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詞

題型：語言表達