閲讀下面的文字，完成後面題。儘管看上去只有一個被觸手包圍了的嘴，但是箱水母，或者叫立方水母(原意是“呈立方體的...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成後面題。

儘管看上去只有一個被觸手包圍了的嘴，但是箱水母，或者叫立方水母(原意是“呈立方體的動物”)的確有眼睛，而且結構與人類的非常相似：具有晶狀體、角膜和視網膜。但奇怪的是，儘管有這些複雜的結構，箱水母卻是永久*的視力模糊。

這是因為箱水母沒有腦，只是在嘴的周圍有一條神經環。它沒有中樞處理功能，它的模糊的視覺卻能告訴它所需要知道的一切：多大啊，我能吃它嗎，它會吃我嗎。

體型為立方體的箱水母軀幹的四面各有一個像球杆一樣的短柄，而眼睛就位於這四個短柄上。除了兩隻辨別能力強的眼睛外，每個短柄上還有四個輕度感光的凹孔。同樣，這種結構是與它們沒有腦相吻合的，因為腦是整合感覺信息的部位。對於箱水母來説，發現一個天敵和辨別白天與黑夜屬於不同的工作，要求由不同的感覺器官來完成。

箱水母的眼睛不同於其他屬於缽水母綱的種類，因為它們在物種演化的過程中，早在5.5億年前就分化成了不同的分支。

箱水母視力盡管不佳，但在某些方面還是發揮了很大的作用。箱水母能夠飛快地遊動(某些種類的速度能達到每秒1.8米)，並能夠繞過障礙物，這就意味着它們能夠主動追擊獵物。這一點與缽水母類不同，缽水母只是軟軟地漂盪在水中，等待食物游到自己的身邊。

箱水母所具有的這些特點也對它的另一個重要的適應*的解釋有所幫助——它的毒*巨大。一種叫作海黃蜂的箱水母可能是地球上最毒的生物，被它刺傷，人會感到難以忍受的劇痛，同時伴有強烈的灼傷感覺。毒液會傷害神經系統、心臟以及皮膚，三分鐘內會致人死亡。全世界每年超過1萬人被它刺傷，而且經常有人死亡。

另一種箱水母幾乎具有同樣的毒*。它更具危險*的原因是：在水中不易被人發現，呈透明狀，體型比一粒花生還要小，而且渾身佈滿了刺細胞。被它刺到，即使僥倖逃脱，也會患上一種叫伊魯康吉水母綜合徵：劇烈疼痛、噁心、嘔吐、極度高血壓並且叫人產生絕望情緒。這種箱水母的名字是根據澳大利亞土著部落的一個民間傳説得來的，這個傳説講述了到海里游泳的人就會受到箱水母的攻擊並患上一種可怕的病。這種毒液會促使身體的“打或逃”激素，特別是去*腎上腺激素大量釋放，從而導致患者經常驚恐而死。

為什麼箱水母的毒*這麼大?它的毒*與視覺有怎樣的聯繫?這是個有關尺度的問題。

因為它們有視覺，喜歡採食比自己本身大的獵物，為了防止獵物對自己相當精緻的觸手的傷害，它們需要迅速*獵物。之所以它們的毒*只有對我們才是致命的，是因為當我們無意中遇到它們時，我們對於它們來説顯得太過於巨大了，所以我們就會受到它們比平時刺殺獵物更多的觸手的攻擊。

(摘編自約翰·勞埃德、約翰·米奇森《動物趣談——箱水母》)

7．下列對原文有關內容的分析與概括，不正確的一項是

A、箱水母在嘴的周圍有一條神經環，它沒有中樞處理能力，但它模糊的視覺，卻能夠知道自己所需要的一切。

B、箱水母軀幹的四面各有一個短柄，每個短柄上都有兩隻辨別能力強的眼睛和四個輕度感光的凹孔，它們的功能相同，用來完成相同的工作。

C、箱水母屬於缽水母綱的種類，在5.5億年前的物種演化過程中，箱水母與其他屬於缽水母綱的種類分化成了不同的分支。

D、有一種箱水母的名字來源於澳大利亞的民間傳説：海里游泳的人會受到箱水母的攻擊並患上一種病，導致人的某些激素分泌紊亂。

8．結合全文，簡要概括箱水母所具有的特徵。

9．人為什麼會被箱水母造成致命傷害?請簡要分析。

【回答】

7．B

8．①無腦，有被觸角保衞的嘴;(2分)②有類似人的眼睛的結構體，但視力模糊;C1分)③有很強的遊動能力，有巨大的毒*。(1分)

9．箱水母的毒液是用來*獵物的，但是，當人無意中遇到箱水母時，人對於箱水母來説是非常巨大的，箱水母就會用更多的觸角刺向人，發*更多的毒液，因此，對人造成致命的傷害。

【解析】

7．

試題分析：此題考查對原文有關內容的分析與概括能力。解答此題，可根據對文本內容的感知於理解，將選項分別帶入文本進行比較分析，B項，“它們的功能相同，用來完成相同的工作”理解錯誤。所以選B。所以選B。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【易錯*示】篩選並整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：①根據要求確定提取信息的目標。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標之後，要根據目標瀏覽全文，確定提取信息的區間。③準確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的*均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選範圍。④仔細對照，正確判斷。找準選項有關內容在原文的位置後，要把原文與選項對照，辨明正誤。例如本題選項B的表述可根據原文第3段“對於箱水母來説，發現一個天敵和辨別白天與黑夜屬於不同的工作，要求由不同的感覺器官來完成。”可知此項的理解錯誤。

8．

試題分析：此題考查歸納概括內容要點的概括能力。解答此題，首先要通讀文本內容，然後從每一段中找出關鍵的語句或關鍵詞，提取出來進行分類概括作答。例如第一、二段，可由“只有一個被觸手包圍了的嘴”“這是因為箱水母沒有腦，只是在嘴的周圍有一條神經環。”概括為“無腦，有一個被觸手包圍的嘴”。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】解答歸納概括的題目，要根據以下思路解答：1.思考角度： ①找到對應的區域②對相應的區域劃分層次 2.答題模式： ③畫出關鍵句④提取要點，分點作答。 提取要點+分點作答。例如本題就可以根據對文本內容的感知，根據不同段落的中心句進行提取組織*。

9．

試題分析：這是一道概括原因的局部題，解答此題，首先要從文章中找到能體現“人為什麼會被箱水母造成致命傷害”原因的語段，然後根據語段提示進行概括作答。例如本題可根據文章最後一段“為了防止獵物對自己相當精緻的觸手的傷害，它們需要迅速*獵物。之所以它們的毒*只有對我們才是致命的，是因為當我們無意中遇到它們時，我們對於它們來説顯得太過於巨大了，所以我們就會受到它們比平時刺殺獵物更多的觸手的攻擊。”進行概括作答。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】由結果追溯原因，歸納內容要點。所謂由果溯因，就是根據文中的相關的結論或者觀點，找出導致其結論出現的原因或者支撐該觀點的論據。在論述類文本閲讀題中，有許多有關“為什麼”這一類歸納要點的題目，對於該題的解答，最常見的方法就是因果溯因法，在解答時，首先要找到結論在文章中的位置，然後根據文中的一些重要詞語及對文章內容的分析，確定作者在行文過程中是把結論或者觀點在前，原因的詮釋或者論據在後，還是在陳述了原因得出結論或者在陳述理由之後得出觀點。如果結論或者觀點在前，其原因或者論據就要在陳述觀點的句子前面去篩選概括，反之則要在這一句話的後面去篩選概括。例如本題就可以根據相應的答題區間最後一段的內容提示進行概括。

知識點：實用類文本閲讀

題型：現代文閲讀