19．閲讀下面的材料，根據要求作文。辭書上説：命運是指生死、貧富和一切遭遇。有人説：命運是生命的一種運行方式。...

問題詳情：

19．閲讀下面的材料，根據要求作文。

辭書上説：命運是指生死、貧富和一切遭遇。有人説：命運是生命的一種運行方式。生命平常地運行，就是平常的命運；生命異常地運行，就是異常的命運；生命超常地運行，就是超常的命運。

命運與環境有關，改變了環境，便能改變命運；命運與選擇有關，把握好選擇，也就把握好命運；命運與機遇有關，抓住了機遇，也便抓住了命運……

也有人説：生死有命，富貴在天。

生活中，你對“命運”有何認識，請以“命運與××”為話題，寫一篇文章。

注意：所寫內容必須在話題範圍之內，立意自定，文體自選，題目自擬，不少於800字，不得抄襲。

【回答】

命運與選擇

有人説：“命運與環境有關，改變了環境，也便能改變命運；

我説：“命運與選擇有關，把握好選擇，也便把握好了命運。

當雄鷹選擇藍天時，這知道只有藍天的廣搏才能給予它搏擊長空的機會；為魚兒選擇流水時，它知道只有流水的澄澈才能展現它魚翔淺底的一瞬；當水選擇大山時，它知道只有山的雄偉才能裝扮出它的靈動窈窕。

他們都把握好了選擇，於是也把握好了命運。

命運並不是生來就註定的，命運是選擇出來的。

想象一下；當你失業了，你該怎麼辦？當你競選州議員失敗了，你該怎麼辦？當你開辦的企業倒閉並欠了一身債，你該怎麼辦？當你要結婚時候，未婚妻不幸去世你該怎麼辦？當你競選又一次失敗，你該怎麼辦？當你接二連三地失敗你該怎麼辦？當以上所有的不幸事都發生在你一個人身上，你又該怎麼辦？我不知道你是選擇放棄或勇敢面對，但是有一個人卻選擇了勇敢面對。

林肯，一生中總是與失敗作伴，但她仍積極選擇，不甘命運的擺佈，終於，一八六0年，他如果當選美國總統，解除奴隸制度，順利結束內戰，促成南北和解。

他，林肯，面對人生的一次又一次失敗與不幸，都勇敢面對，積極選擇，讓自己的命運在正確的選擇中熠熠生光，但是，是不是每一個人都如林肯一樣積極選擇命運，在為*服務的過程中實現人生價值呢？

*，面對日本的大肆侵略，對**的無情的殘暴*，他對自己的命運作出的不是積極的選擇。相反，他卻公然挑起內戰，打着：攘外必先安內的旗幟，對**必其他一些愛國志士進行殘酷*，儼然成了日本的幫兇。*對自己命運的消極選擇，註定了他將成為*的公敵，歷史的罪人。

林肯積極選擇命運，面對失敗仍不氣不餒，實現了自己的人生價值；*消極選擇命運，面對日本的侵略，卻視而不見併成為他們的幫兇，也實現了自己的“人生價值”。

小草選擇了大地，註定要使自己生機勃勃；花朵選擇了季節，註定要展現絢麗多*；鳥兒選擇了天空，註定會使自己自由飛翔。

香味是聞出來的，甜味是嚐出來的，命運是選擇出來的。但願我們每一個人都能夠正確積極地選擇自己的命運。

【解析】

試題分析：從話題形式上看，“命運與××”這是一道填空式關係型話題，“改變了環境，便能改變命運”告訴我們，這兩個概念之間可以理解為因果關係，也可理解為條件關係。“××”是指什麼？話題雖未明示，但由引導語可知，是指“環境”“選擇”“機遇”。它還暗示我們進行聯想和想象：“命運”與“個*”有關，命運的悲劇，往往是個*的悲劇；命運與時代有關，命運的悲劇往往也是時代的悲劇；命運與國家興衰相關，國家興亡，匹夫有責。“命運與××”話題比較寬泛，可用“添加法”，在話題前後添上相關詞語，使題目內涵具體化，如“挑戰命運與創造奇蹟”等。

【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。

【名師點睛】這是一道話題作文的題目。本作文“貼近時代、貼近社會、貼近考生生活”。具體到本題而言，內容上貼近時代生活，考生沒有陌生感，熟悉並且有親身體驗，從選材上看，可選社會熱點，也可選歷史人物，可以是他人他事，也可以是親身經歷，只要與命運有關，是自己熟悉的能夠展示自己才華的都可以寫。如我們進行聯想和想象：“命運”與“個*”有關，命運的悲劇，往往是個*的悲劇；命運與時代有關，命運的悲劇往往也是時代的悲劇；命運與國家興衰相關，國家興亡，匹夫有責。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其説即可。立意角度都要跳出材料的，給人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意結構的清晰，觀點的明確，沒有牽強的痕跡。

知識點：材料作文

題型：作文