（二）古代詩歌閲讀（11分）閲讀下面這首詩，完成14—15題。春晚書山家屋壁二首（其二）  晚唐•貫休水香塘蒲...

問題詳情：

（二）古代詩歌閲讀（11分）

閲讀下面這首詩，完成14—15題。

春晚書山家屋壁二首（其二）  

晚唐•貫休

水香塘蒲黑森森，鴛鴦鸂鶒如家禽。

前村後壟桑柘深，東鄰西舍無相侵。

蠶娘洗繭前溪淥，牧童吹笛和衣浴。

山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。

注：蒲：多年生草本植物，生池沼中，高近兩米。根莖長在泥裏，可食。葉長而尖，可編席、制扇。

鸂鶒（xi chì）：一種象鴛鴦的水鳥。柘（zhè）：一種樹。

14. 下列對本詩的理解，不正確的兩項是（     ）(5分)

A．一、二兩句詩描繪了靜謐安恬的田園之景，暗頌了村民的勤勞。

B．三、四兩句詩描繪了美好*的農家生活，寄託了詩人對農家生活的嚮往。

C．後四句塑造了包括作者在內的四種人物，雖然着墨不多，可是人物形象栩栩如生。

D．最後兩句中山翁見作者到來，熱情地向他兜售自家產品，希望他住下來能多用多買。

E．此詩給人豪邁奔放之感，在晚唐纏綿頹廢的詩風中，可謂獨樹一幟。

15.最後兩句刻畫了“山翁”怎樣的*格？一個“熟”字迴應了上文哪些情景？（6分）

【回答】

最後兩句通過刻畫山翁殷勤地留宿和“笑指”等詞語的渲染凸顯了其淳樸善良、殷勤好客的*格特點。詩歌在末尾用一“熟”字迴應上文“滿塘黑壓壓的蒲”與“到處都是的桑柘”以及“蠶娘洗繭”。

此題考查學生把握詩歌詞句含義、把握詩歌主旨和情感態度的能力。回答本題，應該先在詩歌中分別找到各個選項的對應語段，然後採用比對的方法，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重範圍失當等問題，在此基礎上判斷正誤。D項，山翁好客，不是“向他兜售自家產品，希望他住下來能多用多買”；E項，詩歌給人“清新健美”之感，晚唐不是“纏綿頹廢”，而是“綺麗纖弱”。故選DE。

15.此題考查學生把握詩歌內容、把握詩歌中重要詞語含義、把握詩歌形象的能力。詩歌的形象包括人物形象、事物形象、景物形象。答題步驟可分三步：點特點，用一句話概括形象特徵；析例句：結合詩句具體分析特點；明作用：形象的典型*或代表意義對錶現主題和作者感情的作用。分析最後兩句刻畫了“山翁”怎樣的*格，可以抓住“留我宿又宿”“笑指”“瓜豆熟”來組織*；分析一個“熟”字迴應了上文哪些情景，可以從“水香塘蒲黑森森”“鴛鴦鸂鶒如家禽”以及“蠶娘洗繭”得出*。

知識點：詩

題型：語言表達