問題詳情:
閲讀下面的材料,完成下題。
新傳統裏的批評家對於舊傳統的作品能有比較全面的認識,作比較客觀的估計;因為他具有局外人的冷靜和超脱,所謂“當局稱迷,傍觀見審”,而舊傳統裏的批評家就像“不識廬山真面目,只緣身在此山中”。除舊佈新也促進了人類的集體健忘,一種健康的健忘,千頭萬緒簡化為兩三大事,留存在記憶裏,節省了不少心力。舊傳統裏若干複雜問題,新的批評家也許並非不屑注意,而是根本就沒想到它們一度存在過。他的眼界空曠,沒有枝節零亂的障礙物來擾亂視線;比起他這樣高瞰遠矚,舊的批評家未免見樹不見林了。不過,局外人也就是門外漢,他的意見,彷彿“清官判斷家務事”,有條有理,而對於委曲私情,終不能體貼入微。一個社會、一個時代各有語言天地,各行各業以至一家一户也都有它的語言田地,所謂“此中人語”。圈外人或外行人聽來,往往不甚了了。緣故是:在這種談話裏,不僅有術語、私房話以至“黑話”,而且由於同夥們相知深切,還隱伏着許多中世紀經院哲學所謂彼此不言而喻的“假定”,旁人難於意會。釋祩宏《竹窗隨筆》論禪宗問答:“譬之二同邑人,千里久別,忽然邂逅,相對作鄉語隱語,旁人聽之,無義無味。”
14.請分條概括新批評家在研究舊傳統作品時具備的優點。(不超過15字)
15. “術語”、“黑話”、“假定”,在文中的含義是否一樣?為什麼?
16.作者與釋祩宏的論*方法有何共同之處?作者為什麼要引用釋祩宏《竹窗隨筆》?
【回答】
14.①全面客觀;②突出要點(或健康健忘);③高瞰遠矚。(各2分)
15.①雖然其程度漸次加深(1分)②但其本質一樣(1分)③都是“此中人語”(2分)
16.①善用比喻。(1分)②為了更生動充分地闡明(2分),③新批評家在研究舊傳統作品時是門外漢,對於委曲私情,終不能體貼入微,可能“説外行話”,曲解附會。(2分)
【解析】先看作者在文中所使用的論爭方法,再看釋祩宏在《竹窗隨筆》中所使用的論*方法,關鍵是回答共同之處,都使用了比喻論*,因為文中有“譬”之類的詞語
14.
【試題分析】題幹要求“分條概括新批評家在研究舊傳統作品時具備的優點”,這是考查學生篩選信息和概括信息的能力。可以到文中找到與題幹相關的內容,“新傳統裏的批評家對於舊傳統的作品能有比較全面的認識,作比較客觀的估計;因為他具有局外人的冷靜和超脱”“ 除舊佈新也促進了人類的集體健忘,一種健康的健忘,千頭萬緒簡化為兩三大事,留存在記憶裏,節省了不少心力”“ 他的眼界空曠,沒有枝節零亂的障礙物來擾亂視線;比起他這樣高瞰遠矚,舊的批評家未免見樹不見林了”,找到這些內容,即可概括出*
【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】對於篩選信息和概括信息的題目,首先要認真審題,明確方向、篩選的依據,以及*的模式,“分條概括”要求組織*時要分點數,所給分值是6分,故應答出三點;“新批評家在研究舊傳統作品時具備的優點”,這是答題的方向,可以到文中找到“新批評家”“舊傳統”等字眼,然後再篩選內容。最後根據分值來分點作答。
15.
【試題分析】題幹問的是“‘術語’、‘黑話’、‘假定’,在文中的含義是否一樣?為什麼”,這裏有兩個問題,一是辨別這幾個詞語的意思是否一樣,二是辨別原因。文中説“一個社會、一個時代各有語言天地,各行各業以至一家一户也都有它的語言田地,所謂‘此中人語’”。圈外人或外行人聽來,往往不甚了了。緣故是:在這種談話裏,不僅有術語、私房話以至“黑話”,而且由於同夥們相知深切,還隱伏着許多中世紀經院哲學所謂彼此不言而喻的‘假定’,旁人難於意會”,找到這些內容,即可知道,這幾個詞語在本質上是一樣的,對於圈外人而言,其本質是一樣的。
【考點定位】理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。
【名師點睛】理解詞語的含義,必須透過詞語的表面義,體味其深刻的內涵:理解詞語的比喻義就要搞清其比喻的對象,尋找它的本體;理解詞語的象徵義,就要尋找詞語的象徵對象;理解詞語的反語義、就要將褒貶互換;理解詞語的雙關義就要注意它是諧音雙關還是語意雙關;理解代詞的詞義就要在上句或下句尋找釋義。當然,理解詞語的含義,還必須聯繫詞語的具體語境,結合作者觀點、文章主題,從所在的句、段、上下文中去找對應的闡釋。比如本題所給三個詞語,迴歸文本即可知道,這三個詞語在語意上稍有區別,其意思逐漸加深,但結合語境即可知道,對於圈外人而言,本質是完全一樣的。
16.
【試題分析】題幹問的是“作者與釋祩宏的論*方法有何共同之處?作者為什麼要引用釋祩宏《竹窗隨筆》”,這裏包括兩個問題,先回答共同之處,再分析引用的作用。
【考點定位】分析文本的主要表現手法。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】首先考生應瞭解論*的方法有哪些,然後到文中結合具體的內容分析使用了哪些方法,本題不但要分析文中所使用的論*方法,同時還要分析文中引文釋祩宏《竹窗隨筆》中使用的論*方法,答題的時候要回答共同的方法。然後要結合具體的內容重點分析引用論*的作用,引用的作用一般包括如下內容:一是闡明觀點,二是讓內容更生動。
知識點:論述類文本閲讀
題型:現代文閲讀