問題詳情：
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
閲讀下面文字，完成後面題目。 （25分）
曼德拉的光輝歲月
黃家駒有首膾炙人口的歌曲，叫《光輝歲月》，也許很多人不知道，這首歌正是黃家駒創作獻給南非黑人*精神領袖曼德拉的一首對自由的頌歌。歌中唱道：“風雨中抱緊自由，一生經過彷徨的掙扎，自信可改變未來，問誰又能做到。”這既表達了黃家駒對曼德拉的敬仰，也詮釋了曼德拉的信仰。據説，有人曾經給曼德拉翻譯《光輝歲月》的歌詞，他聽到最後潸然淚下。
南非前總統曼德拉於12月5日在南非比勒陀利亞逝世，享年95歲。這位南非“鬥士”幾乎用自己整個青春和壯年為代價，為抗爭不公平的種族隔離奉獻了全部力量，並最終獲得*社會的支持與敬意，成功推動南非種族隔離制度的廢除。
1918年7月，曼德拉生於南非東開普省一個村莊裏的一個顯赫家庭。他先是在教會學校學習，然後進入福特哈爾大學(Fort Hare)，當時這所大學是專門為南非黑人設立的為數不多的高等教育機構之一。但他因參加一場*活動(與一學生團體選舉的爭議有關)而被學校開除，後來他逃到約翰內斯堡，在那裏學習法律，成為科班律師。他和他的朋友、同為鬥爭英雄的奧利弗•坦博創辦了南非第一家黑人律師事務所。
在約翰內斯堡的日子裏，他開始積極參與*以及反對歧視和種族隔離的鬥爭。1944年，他成為解放運動組織非國大青年聯盟的創始成員之一，並在1961年非國大的武裝組織民族之矛(Umkhonto we Sizwe)成立後成為該組織的領袖。
一年後，他因“非法越境”和“煽動工人*”的罪名被捕，被判監禁五年。1964年，還在服刑的他與非國大其他活動分子在臭名昭著的“瑞佛尼亞審判”(Rivonia Trial)上被控*謀顛覆，被判終身監禁，隨即開始了長達數十年的鐵窗生涯。在監禁期間，他曾與種族隔離*官員祕密談判，最終於1990年2月11日被釋放。在此九天前，南非解除了對非國大的禁令。
1991年，南非議會投票廢除了一系列作為種族隔離制度重要基礎的法律;1993年，曼德拉與南非種族隔離制度時期最後一位白人總統德克勒克共同獲得諾貝爾和平獎。
1994年，南非首次組織不分種族的全國大選，曼德拉領導的非國大獲勝，他本人也以62．2%的支持率當選為南非首位民選黑人總統。
曼德拉寬廣的心胸，推動飽經種族*之苦的南非超越仇恨、走向和解。和平實現了*過渡。1995年，他簽署《促進民族團結與和解法》，宣佈成立真相與和解委員會，為南非此後的穩定與和解奠定了基礎。
1999年6月14日，任滿一屆的他履行諾言，功成身退，自此過起了漫長的退休生涯。
南非官方曾用一種獨特的形式，將曼德拉的*生命“法定”為67年。
2009年11月11日，第64屆聯大通過決議，將曼德拉生日——7月18日定為“曼德拉日”，以表彰曼德拉為“和平與自由”所作的貢獻，2010年曼德拉92歲誕辰，成為第一個“曼德拉日”，一個人的自然生命符號，就此和*、歷史戲劇*織。
即便反對曼德拉的人也承認，曼德拉有感染力、號召力和頑強的鬥志，在漫長的67年*生命中，他不畏挫折，不受威逼利誘，執着地追求和實現自己的奮鬥目標。種族隔離制度在南非已存在了漫長的3個世紀，且南非歷史上從未有過統一的、多種族平等相待的國家，他的*目標曾被認為迂闊而不切實際，不同***共處的“*虹國”，彷彿註定只能存在於幻想中。誰又能想到，他和同時代無數黑人、白人、其它有*人種中仁人志士的不懈努力，頑強奮鬥，竟真的能讓“*虹國”從天上降臨人間？
正如BEYOND樂隊的致敬之曲《光輝歲月》中所唱的那樣，這位傳奇*家“是一生奉獻，膚*鬥爭中”，歷盡艱難，為廢除種族隔離制度做出了傑出貢獻，“問誰又能做到？”
（摘編自《網易新聞》）
11．下列各項對文章的理解和分析，最恰當的兩項是 （ ） （5分）
A．作為南非黑人*精神領袖，曼德拉的一生為黑*利奔走呼號，歷盡艱*，他或許有過彷徨，但他從不退縮，終於贏得世人敬仰。
B．在曼德拉年輕的時候，他就開始積極參與*以及反對歧視和種族隔離的鬥爭，成為解放運動組織非國大青年聯盟的創始人。
C．曼德拉與南非種族隔離制度時期最後一位白人總統德克勒克共同獲得諾貝爾和平獎，他本人也當選為南非首位黑人總統。
D．鑑於曼德拉為“和平與自由”所作的貢獻，7月18日，從此和*、歷史產生了聯繫，不再只作為他個人的自然生命符號而存在。
E．曼德拉是新南非的締造者、非洲*的驕傲，文章運用*敍的手法回顧了曼德拉的傳奇一生，表達了對曼德拉一生豐功偉業的讚美。
12．請簡要概括曼德拉為追求“光明和自由”所作的努力。 （6分）
13．文章的開頭和結尾引用了黃家駒的《光輝歲月》，這樣寫有什麼作用？請結合文本簡要分析。 （6分）
14．曼德拉的逝世是巨星的隕落，他的“光輝歲月”給了我們哪些人生啟示？請結合文本談談你的看法。 （8分）
【回答】
【*】
11．A D
12．（6分）①在約翰內斯堡，他開始積極參與*以及反對歧視和種族隔離的鬥爭，是“非國大青年聯盟”的創始成員，後又成為“民族之矛”的領袖。②他因“非法越境”和“煽動工人*”的罪名被捕，被判監禁五年；後又被控*謀顛覆，被判終身監禁，開始了長達數十年的鐵窗生涯，在此期間，曾與種族隔離*官員進行祕密談判。③他當選為南非首位民選黑人總統後，簽署《促進民族團結與和解法》，宣佈成立真相與和解委員會，為南非此後的穩定與和解奠定了基礎。（每點2分）（若答其他，言之成理亦可酌情給分。)
13．（6分）①文章開頭用《光輝歲月》作為引子，引起讀者的閲讀興趣，為下文敍述曼德拉自由而抗爭的光輝一生做鋪墊。（2分）②文章結尾用《光輝歲月》作結，在內容上表達對曼德拉的敬仰和讚美之情，在結構上照應開頭，首尾圓合。（2分）③兩次引用黃家駒的《光輝歲月》，概括曼德拉的傳奇一生和他的豐功偉業，凸顯他為非洲民族解放、團結合作、發展進步貢獻畢生精力的偉大。（2分）
14．（8分）①人生要有一個偉大的目標併為之執着追求。曼德拉的一生都是為了黑人的自由和*而戰。②為實現人生目標要不怕挫折和失敗。在漫長的67年*生命中，他不畏挫折，不受威逼利誘，直到實現自己的奮鬥目標。③心懷天下時，要有擔當，不慕名利。雖然曾度過長達數十年的鐵窗生活，雖然獲得諾貝爾和平獎，但1999年6月14日，任滿一屆的曼德拉認為自己的人生目標已經實現，遂履行諾言，功成身退。④建立良好的社會制度與規則是保*公平的前提。曼德拉這位南非“鬥士”幾乎用自己整個青春和壯年為代價，為抗爭不公平的種族隔離而奮鬥，直至簽署《促進民族團結與和解法》，宣佈成立真相與和解委員會，為南非此後的穩定與和解奠定了基礎。（每點2分，若答其他，言之成理亦可酌情給分。)
【解析】
11．
試題分析：這類題一般是對文章內容、手法、風格的綜合考核的題目，文章內容有文章細節和人物*格概括，細節可參考論述類問題閲讀進行答題，人物*格、相應手法分析要注意準確*，B．“創始人”表述錯誤，應是“創始人之一”或“創始成員”。C．“首位黑人總統”表述錯誤，應為“首位民選黑人總統”。E．“*敍的手法”錯誤，應該用“倒敍”手法。
考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
12．
試題分析：這是一道文意綜合概括的題目，答題時要注意文章各段的段首和段尾句，對文章的結構進行簡要的劃分，儘量運用文中的觀念詞語分條作答，此題注意題乾的要求“為追求‘光明和自由’所作的努力”，主要的句子：“在約翰內斯堡的日子裏，他開始積極參與*以及反對歧視和種族隔離的鬥爭”，“成為解放運動組織非國大青年聯盟的創始成員之一”“非國大的武裝組織民族之矛(Umkhonto we Sizwe)成立後成為該組織的領袖”“他簽署《促進民族團結與和解法》，宣佈成立真相與和解委員會，為南非此後的穩定與和解奠定了基礎”“因‘非法越境’和‘煽動工人*’的罪名被捕，被判監禁五年”“在監禁期間，他曾與種族隔離*官員祕密談判”。
考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
13．
試題分析：這是一道分析文章結構的題目，注意開頭和結尾的作用，可參見前面小説中的解析。
考點：分析語言特*，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
14．
試題分析：這是一道探究的題目，探究題目有兩個答題方向，分別為向內挖掘和向外延伸，向內挖掘答題時一定要結合傳主的經歷，不能拋開原文隨意拓展，答題時可以是兩個方向，第一，就某一點作深入的探究，這種方式要求文中關於這方面列舉的事例比較充分；另一種方式多個角度列舉，適用於文中敍述的較寬泛，但每點都不深入。本題適用第一種方式，答題時就某問題作深入探究，一定要結合原文事例。向外延伸主要是就傳主的某種精神結合實際作答，一般題幹要求較為明確。此題用第一種方法中的第二個方向，找到幾個角度，舉文中的事例解析即可，*不一定唯一，能自圓其説即可。
考點：從不同的角度和層面發掘文本所反映的人生價值和時代精神。能力層級為探究F。
知識點：實用類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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