閲讀下面的文言文，完成小題蘭亭集序王羲之永和九年，歲在*．醜．，暮春之初，會於會稽山*之蘭亭，修禊．事．也。羣...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成小題

蘭亭集序

王羲之

永和九年，歲在*．醜．，暮春之初，會於會稽山*之蘭亭，修禊．事．也。羣賢畢至，少長鹹集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，引以為流．觴．曲水，列坐其次。雖無絲竹管絃之盛，一觴一詠，亦足以暢敍幽情。

是日也，天朗氣清，惠風和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以遊目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。

夫人之相與俯仰一世或取諸懷抱悟言一室之內或因寄所託放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣於所遇，暫得於己，快然自足，不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。

向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期於盡！古人云：“死生亦大矣。”豈不痛哉！

每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之於懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。後之視今，亦猶今之視昔，悲夫！故列敍時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致

一也。後之覽者，亦將有感於斯文。”

11．下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是（    ）

A．夫人/之相與俯仰/一世或取諸懷抱/悟言一室之內/或因寄所託/放浪形骸之外

B．夫人之相與/俯仰一世/或取諸懷抱/悟言一室之內/或因寄所託/放浪形骸之外

C．夫人/之相與俯仰一世/或取諸懷抱/悟言/一室之內/或因寄所託/放浪形骸之外

D．夫人之相與/俯仰/一世或取諸懷抱/悟言/一室之內或因寄所託/放浪形骸之外

12．下列對文中相關內容的解説，不正確的一項是（    ）

A．*醜，古人常用“天干”（*、乙、*、丁等）十個字和“地支”（子、醜、寅、卯等）十二個字循環相配來表示年月日的次序。這裏用“*醜”來紀年，指永和九年。

B．禊事，禊，一種祭禮。禊事，古代的一種風俗，七月七日人們到水邊洗濯，嬉遊，以祈福消災。

C．流觴，古人於彎曲的水渠旁*時，把盛酒的杯浮在水面從上游放出，循曲水而下，流到誰的面前，誰就取來飲酒。

D．不知老之將至，語出《論語》。《論語》是一部重要的儒家經典。

13．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（    ）

A．選文第一、二段主要是敍事、寫景，先敍述了蘭亭*的時間、地點，然後點染出蘭亭優美的自然環境。

B．選文第三、四段筆鋒一轉，變為議論、抒情，由欣賞良辰美景、流觴暢飲，而引發出樂與憂、生與死的感慨。

C．作者在文中描述了生命的不同狀態，抒發了自己高曠的宇宙情懷，他肯定老莊“齊生死”的觀點，在生命觀上與老莊的道家思想完全一致。

D．作者認為生就是生，死就是死，活着和死去是人生大事，二者不可等量齊觀。暗含有生之年應當做些實事，不宜空談玄理之意。

14．把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）所以遊目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。

（2）固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。

【回答】

11．B

12．B

13．C

14．

（1）（6分）藉以縱展眼力，開暢胸懷，足可以極盡視聽的樂趣，實在令人快樂。（所以，用來，1分；以，可以，能夠，1分；極，極盡，1分；信，實在，1分；句意2分）

（2）（6分）本來知道把死和生等同起來的説法是不真實的，把長壽和短命等同起來的説法是妄造的。（固，本來，1分；一，齊，意動用法，1分；彭殤，長壽和短命，1分；為，是，1分；句意2分）

【解析】

11．

試題分析：做斷句題的思路是：第一步，通讀文段，整體把握文段的內容大意及主題；第二步，找出標誌*的詞語，如名詞、動詞、句首句末虛詞、有特殊用法的詞語等；第三步，先易後難，逐步斷句（先斷有把握的部分，後斷吃不準的部分）；第四步，誦讀全文，詳加驗*。語段斷好後，再通讀一遍，用語法分析或憑語感，根據文言斷句的基本要求，結合文段意思，檢驗斷句是否正確合理。

考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

12．

試題分析：禊事，古代的一種風俗，三國魏以後三月三日人們到水邊洗濯，嬉遊，以祈福消災。原文“暮春之初”也可斷定不是“七月七日”。

考點：理解常見古代文化常識。能力層級為理解B。

13．

試題分析：C王羲之在文中沒有肯定老莊“齊生死”的觀點，在生命觀上與老莊的道家思想也不一致。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

14．

試題分析：此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻*的詞語然後再整體翻譯，並按現代漢語的規範，達到詞達句順。

翻譯文言文時，應注意以下幾點：（1）學會語法分析推斷。梳理主幹，劃分成分，落實語法功能。將句子主幹梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞*、詞類活用和特殊句式等現象，以達到準確翻譯的目的。（2）組詞造句推斷詞義。文言文中很多單音節實詞的含義在現代漢語中由一個雙音詞來表示。在由單音節向雙音節轉換的過程中，又多以同義合併或反義合併或反義並列為構詞特徵。據此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。 （3）相似語言結構推斷。古漢語講究語言的工整對仗。文言文中整句較多，駢偶常見。在相似的語言結構中，出於對應位置上的詞語，往往具有相同、相近、相對的特點，據其一可推知其他。（4）語境分析推斷。翻譯既要聯繫句子本身的語言環境，又要聯繫整段文字、整篇文章的大語境。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B

知識點：散文類

題型：文言文閲讀