問題詳情：
(三)古代詩歌閲讀(本題共2小題，11分）
閲讀下面這首晉詩，完成14〜15題。
擬古（其七）
陶淵明
日暮天無雲，春風扇微和。
佳人美清夜，達曙酣且歌。
歌竟長歎息，持此感人多。
皎皎雲間月，灼灼葉中華。
豈無一時好，不久當如何？
16.下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（5分）( )（ ）
A.這是一首仿擬同類題材的古詩而創作的詩歌,本詩承襲了從屈原到《古洋十九首》, 再到曹植所形成的借“美人”來抒寫自己情感的文學傳統。
B.開頭兩句寫春天日暮時分的景象，天空明淨澄澈，春風輕柔温和，構畫出一幅自然春意融融、人物心曠神怡的沐春圖，奠定了全詩的情感基調。
C.在這美好的淸夜，一位佳人一邊飲酒一邊唱歌，直到天明。良辰美景賞心樂事，四 美並具*寫足了“信可樂也”的情緒，也為後篇的抒情蓄勢。
D.五、六兩句樂極悲來，寫佳人唱完歌后發出長長的歎息，善感的心中湧出種種複雜的思緒:如此的美麗春夜又能存在幾時？自己的芳華又能保持多久？
E.這首詩具有隱喻的意味，結尾處佳人發出的對世間美好事物難以恆常的感喟，其實也是作者的心聲，顯見歸隱田園的陶淵明仍然難忘世事，內心並不曠達超脱。
17“皎皎雲間月，灼灼葉中華”兩句運用了哪些表現手法？請結合詩句簡要分析。（6分）
【回答】
16. BE
（B“奠定了全詩的情感基調”有誤，全詩的感情有先樂後衰的明顯轉變；E由這句詩便推導出陶淵明歸隱田園後“內心並不曠達超脱”的説法過於武斷，認識到生命的無常與內心的曠達超脱與否並沒有直接必然的聯繫，詩人的心情會因時因地因境而變化。）
17.
①運用疊詞和襯托手法寫景，運用“皎皎”狀月，並以雲相托，用“灼灼”寫花，兼以葉相襯，生動傳神地寫出花月交輝的美好景象。（疊詞和襯托，各寫出一個即可）
②運用比喻手法，以月和花之美來比佳人正值青春年華，靚麗動人，享受生命和生活的美好。
③以樂襯哀，眼前如花似月的一切越美好，越能反襯下面詩句“豈無一時好，不久當如何？”所表達的抒情主人公的惶恐，失意和焦慮。
知識點：詩
題型：語言表達
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